三歲前學(xué)習(xí)人三歲后學(xué)習(xí)工作

博禾醫(yī)生
過去說:三歲就老了。所以,很多監(jiān)護(hù)人繼承了這樣的觀念,開始為自己的嬰兒在3歲時出現(xiàn)人的一面而努力。無論什么樣的才能,都要多管齊下,越早越好。對此,上海兒童醫(yī)學(xué)中心兒童保科教授金星明提醒,3歲前最好不要強(qiáng)迫兒童學(xué)哲學(xué),否則只會擾亂他們的正常發(fā)育。金教授說,根據(jù)孩子的發(fā)育規(guī)律,3歲確實是重要的界限。在此之前,讓孩子形成人生基本能力的關(guān)鍵時期。他們需要在這個階段獲得機(jī)會,去主動探索環(huán)境,但不是強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)。也就是說,3歲之前應(yīng)該多學(xué)習(xí)人,學(xué)習(xí)吃、睡、走、說的獨立人,學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境的社會人。直到3歲以后,孩子們才會真正有意識地去接觸更多知識,以及文化、藝術(shù)等技能,也就是所謂的“學(xué)做事”。這是由其能力發(fā)展的逐步?jīng)Q定的,決不能違反。
英國有一項被稱為“確保開端”的兒童健康管理計劃,在其中也專門設(shè)有“0-3歲關(guān)鍵期計劃”。縱觀這項計劃中提出的育兒理念,其4大奮斗目標(biāo):意志堅強(qiáng)、善于表達(dá)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、安全健康,就非常明確地將重點集中在了生理和心理的健康、性格和人格的塑造上,而非具體才藝技能的獲取。
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