孩子的想象力塑造是一個(gè)總勸不會(huì)太難說簡(jiǎn)易也不容易的全過程，必須 父母掌握一個(gè)限度，既能夠正確引導(dǎo)孩子，又不可以指引孩子，實(shí)際上許多的方式都能夠開發(fā)設(shè)計(jì)孩子的想象力，難能可貴并不是方式 ，是心態(tài)，只需父母的心理狀態(tài)恰當(dāng)，那麼實(shí)際效果便是好的，有誤的心態(tài)只能磨去孩子的想象力。那麼大家應(yīng)當(dāng)怎樣塑造孩子的想象力呢？有哪些常見問題嗎？

抹殺孩子想象力的個(gè)人行為

1、改正孩子的詭異念頭

孩子初期的想象具備夸大其詞性，由于她們還不可以分辨想象的事情與實(shí)際當(dāng)中事情的界線。例如，孩子有可能想買一個(gè)比房屋還大的車輛，想登著人字梯爬到月亮上，應(yīng)對(duì)這種詭異念頭，有的父母會(huì)改正乃至喝止。實(shí)際上此刻，父母何不跟孩子一起想象，再來一個(gè)“頭腦風(fēng)暴游戲”，擴(kuò)展孩子的想象室內(nèi)空間。

2、太早開發(fā)智力

豐富多彩的現(xiàn)象是想象發(fā)展趨勢(shì)的基本。父母應(yīng)盡量讓孩子接納豐富多彩、栩栩如生、品牌形象的刺激性，并且為其造就一個(gè)對(duì)外開放和多元化的主題活動(dòng)和認(rèn)知室內(nèi)空間，讓她們盡可能多地觸碰和了解客觀現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生豐富多彩的現(xiàn)象。而很多初期開發(fā)智力主題活動(dòng)，如背詩、識(shí)字、畫簡(jiǎn)筆畫等效仿方式，會(huì)抹殺孩子的創(chuàng)造力，比較嚴(yán)重阻攔她們對(duì)事情的感知力和感染力。

3、用獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)孩子

當(dāng)大家沒有期待獲得獎(jiǎng)勵(lì)去做事情的情況下，她們會(huì)更有創(chuàng)意，也會(huì)更為享有在其中的美好全過程。一個(gè)美術(shù)家假如他在寫作的全過程中享有在其中，而不是為了更好地達(dá)到目標(biāo)或是為了更好地掙錢，他的著作一定會(huì)更想象力豐富。記牢，誘因始終比外界鼓勵(lì)更合理。

塑造孩子想象力的方式

1、給孩子色漿和畫筆工具，定一個(gè)主題風(fēng)格，讓孩子充分發(fā)揮，隨便藝術(shù)涂鴉

畫畫是開啟孩子內(nèi)心的一個(gè)窗子，不必去管孩子畫什么，給她準(zhǔn)備好畫筆畫紙，使他隨意的去畫，畫完以后也不必去猜想孩子畫的是啥，只是去聆聽孩子怎么講，孩子會(huì)把自己畫的說出去，那就是他內(nèi)心真真正正的念頭，孩子的畫很有可能異想天開，可是畫畫確是塑造想象力最好是的方法。

2、聆聽并賞析寶寶的“作品”

當(dāng)寶寶取出她自己制作的紙卷，對(duì)你說“這是我的仙女棒”的情況下，你要不必揭穿她僅僅個(gè)紙卷；當(dāng)寶寶在紙上畫了個(gè)圈圈，對(duì)你說“它是我的小足球隊(duì)”的情況下，你要不必急切改正他；當(dāng)寶寶跨上掃把。興高采烈對(duì)你說，他是電影哈利波特的情況下，也請(qǐng)不要馬上冷言冷語。媽媽們不用焦慮不安地覺得，孩子那樣做，會(huì)太過度沉溺于動(dòng)漫天地。反倒，這僅僅孩子呈現(xiàn)想象力的一種方法，母親立即做出認(rèn)可和夸獎(jiǎng)，比如“這個(gè)仙女棒做得真漂亮，你能介紹一下自身是哪一個(gè)小公舉嗎？”那樣不僅毫無疑問了寶寶，還能激勵(lì)寶寶進(jìn)一步充分發(fā)揮想象力。

3、說故事

它是最簡(jiǎn)便易行，也是最非常容易堅(jiān)持不懈的方式 。每一個(gè)幼兒故事里都是有很多人物角色，每一個(gè)人物角色都是有不同的聲音、聲音速度、姿勢(shì)，轉(zhuǎn)換各種各樣人物角色能讓孩子們更為融進(jìn)劇情。當(dāng)孩子了解了很多小故事以后，還能夠和孩子一起“造就”一個(gè)故事。有時(shí)你能發(fā)覺，孩子自身就能流利地“虛構(gòu)”一個(gè)故事。