過(guò)多的我國(guó)家長(zhǎng)，對(duì)孩子的生活起居照料得體貼入微，為孩子的課余時(shí)間分配了諸多學(xué)習(xí)培訓(xùn)新項(xiàng)目：歌曲、繪圖儀、民族舞蹈、外國(guó)語(yǔ)……家長(zhǎng)們期待孩子未來(lái)有遠(yuǎn)大前程的情緒能夠了解，但這類喧賓奪主的方式，會(huì)使孩子在生活中造成依賴感，在學(xué)習(xí)方面造成處于被動(dòng)、消沉的心態(tài)，這都不利孩子的發(fā)展。孩子務(wù)必單獨(dú)擔(dān)負(fù)他生命里的義務(wù)，父母的過(guò)多維護(hù)是對(duì)孩子想像力的絕情抹殺。假如一個(gè)孩子啥事都不容易自己做，只了解學(xué)習(xí)培訓(xùn)，那他決不很有可能變成奇才。并且，假如由小到大家長(zhǎng)任何東西都替孩子做好，在孩子成年人之后，他會(huì)在人群中覺得自身一無(wú)是處，沒什么自信心，壓根沒有工作能力把事兒做好。

一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“董教師，我的孩子文化教育得挺不錯(cuò)，我在不許他干家務(wù)，他從不出來(lái) 和其他同學(xué)們觸碰，沒事兒就在家里看電視劇……便是有點(diǎn)兒學(xué)習(xí)不好，有點(diǎn)兒蔫。最終考上大學(xué)考了200分多，啥也不愿干，太老實(shí)巴交了……”

他的孩子的確被他塑造“老實(shí)巴交”了！這一世界最可悲的事兒莫過(guò)善心做錯(cuò)事。大家家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛情是不容置疑的，可是在我們嬌慣孩子、替代他做全部的事時(shí)，剛好是一種以愛的名義去損害他的個(gè)人行為。

也有很多父母沒意識(shí)到孩子變成完成自身理想化的專用工具，而沒有真心實(shí)意關(guān)心怎樣完成孩子的人生目標(biāo)。

曾有一位母親向我資詢，她講：“董博士研究生，我想問(wèn)一下應(yīng)當(dāng)讓孩子課余時(shí)間上專業(yè)技能班對(duì)嗎？”

我講：“學(xué)什么叫他自己的挑選。假如孩子想要便是對(duì)的，孩子不愿意便是錯(cuò)誤的?！薄岸议|女都沒有說(shuō)她想要不愿意，我講讓她去，她便說(shuō)行?！薄澳敲茨銢]有問(wèn)過(guò)她嗎？”“沒問(wèn)過(guò)?！薄昂⒆幼罱K學(xué)了沒有？”“都還沒，我認(rèn)為學(xué)習(xí)鋼琴非常好，書法藝術(shù)也挺不錯(cuò)，又想讓她學(xué)巴蕾舞，哪一個(gè)因?yàn)槲也辉干釛墶?/p>

要留意，這名媽媽不斷說(shuō)的是“我認(rèn)為”，“我不愿意舍棄”。有許多 家長(zhǎng)由于自身生命中有缺憾，就硬把信念強(qiáng)加于給孩子，把孩子當(dāng)做專用工具來(lái)“炸碉堡”！

假如你真真正正愛著你的孩子，確實(shí)為孩子考慮到，就請(qǐng)放寬為孩子包辦代替一切的手，莫要用心的為名賭上孩子一生的幸福快樂(lè)。