夜里興高采烈看孫瑞雪《捕捉兒童的敏感期》一書(shū)，孩子鳴感受到我的興趣，叫我講，我也給他們講了一點(diǎn)里邊提及的小孩子的很好玩的事，例如，小孩子很有可能會(huì)去捏香蕉蘋(píng)果，或是屎粑粑，它是到他發(fā)展趨勢(shì)手的觸感的關(guān)鍵期，而成年人不理解，去阻攔他，這實(shí)際上 是在毀壞小孩子工作中。我講，大人常常打攪小孩子的工作中，認(rèn)為她們?cè)诔吵?，?shí)際上 小孩子從不吵吵，小孩子自發(fā)性做的每一樣事全是有些道理的，全是在發(fā)展趨勢(shì)她們內(nèi)部的機(jī)構(gòu)和才可以。大人阻攔了小孩子的這類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工作中，小孩子才會(huì)吵吵。鳴對(duì)這種特別感興趣，就自身拿書(shū)來(lái)翻，之后到床邊還需要纏著我講。

我趁機(jī)從他那邊探聽(tīng)些小孩子的密秘。我說(shuō)我對(duì)他兒時(shí)有一些事兒也是有不理解的地區(qū)，還請(qǐng)他明確。例如，他一歲多一點(diǎn)的情況下，喜愛(ài)拿一坨棉絮在鼻部、嘴周邊緩緩的撓自身，感覺(jué)很享有，尤其是睡覺(jué)的時(shí)候，務(wù)必要拿著一個(gè)棉花球弄著才睡得著，而半途醒來(lái)時(shí)，手立刻便會(huì)找棉絮，找不著就哭，一取得，舉過(guò)鼻部前弄幾下，立刻不哭。我詢(xún)問(wèn)，這是為什么？鳴說(shuō)，棉絮軟綿綿的，很舒服。那為何深夜一旦摸不著會(huì)哭呢？便是棉絮罷了嘛。我詢(xún)問(wèn)。他想一想，說(shuō)：小孩子看不大的事兒都非常大。小孩子全是那樣的。

他的回應(yīng)多么的好。這一回應(yīng)幫我啟迪非常大。在一個(gè)小孩子眼中，一個(gè)不大不大的事兒，就很有可能是他那時(shí)候所有 的全球。

鳴對(duì)小孩子的心理狀態(tài)這個(gè)問(wèn)題特別感興趣，不斷跟我說(shuō)：我兒時(shí)的事，你有沒(méi)有什么不理解的，再問(wèn)一問(wèn)嘛。

我又問(wèn)：你彈鋼琴的情況下，如果有一些別人到場(chǎng)，就不愿意彈，就算彈了也是亂彈；你的寫(xiě)作、日記，不愿意給大家看，這是為什么？他笑了，想想好長(zhǎng)時(shí)間，尋找一個(gè)他感覺(jué)適合的回應(yīng)，他說(shuō)道：由于害怕表?yè)P(yáng)。

大人很有可能作夢(mèng)都意想不到是這一緣故，大人的想像力數(shù)最多只有到“小孩害怕指責(zé)”這一步，意想不到小孩會(huì)害怕表?yè)P(yáng)。

我再自我反思，也很有可能他并不是害怕表?yè)P(yáng)，只是害怕心口不一的表?yè)P(yáng)，或浮夸的表?yè)P(yáng)。大人有時(shí)為了更好地激勵(lì)他，會(huì)較為浮夸地講出表?yè)P(yáng)的話(huà)，她們認(rèn)為小孩子會(huì)吃這套，有誰(shuí)知道孩子眼睛很厲害，一眼洞悉這在其中的虛情假意和較強(qiáng)的針對(duì)性(表?yè)P(yáng)他好使他更勤奮)，而小孩子與生俱來(lái)的剛正不阿使她們對(duì)這類(lèi)與客觀事實(shí)不符合的物品覺(jué)得羞澀。

之前我就知道鳴會(huì)為浮夸的、嬌情的情感表述而過(guò)意不去，但不知道會(huì)過(guò)意不去到“害怕表?yè)P(yáng)”的水平。