潘袁
副主任醫(yī)師
吉林大學(xué)第一醫(yī)院
指導(dǎo)意見(jiàn)：小孩多動(dòng)癥的治療需要綜合干預(yù)，包括行為管理、藥物治療、心理輔導(dǎo)和家庭支持等方法。早診斷和長(zhǎng)期堅(jiān)持治療是改善癥狀的關(guān)鍵。多動(dòng)癥的病因可能與遺傳、神經(jīng)發(fā)育異常、環(huán)境和心理因素有關(guān)，具體治療方案應(yīng)根據(jù)孩子的個(gè)體情況制定。
1、行為管理：行為療法是多動(dòng)癥治療的重要組成部分。家長(zhǎng)和老師可以通過(guò)制定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，幫助孩子建立良好的行為習(xí)慣。例如，使用“積分制”讓孩子完成任務(wù)后獲得獎(jiǎng)勵(lì)，逐步減少?zèng)_動(dòng)和多動(dòng)行為。同時(shí)，避免過(guò)多批評(píng)，采用積極引導(dǎo)的方式鼓勵(lì)孩子。
2、藥物治療：藥物治療在多動(dòng)癥管理中占有重要地位，常用藥物包括刺激性和非刺激性藥物。刺激性藥物如哌甲酯利他林和苯丙胺類藥物如阿得拉能夠改善注意力和控制沖動(dòng)。非刺激性藥物如阿托莫西汀則適合對(duì)刺激性藥物不耐受的孩子。藥物治療需在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行，定期評(píng)估效果和副作用。
3、心理輔導(dǎo)：心理干預(yù)是幫助多動(dòng)癥孩子應(yīng)對(duì)情緒和行為問(wèn)題的重要手段。認(rèn)知行為療法可以幫助孩子識(shí)別和改變負(fù)面思維模式，增強(qiáng)自我控制能力。社交技能訓(xùn)練則有助于改善孩子與同伴的互動(dòng)，減少?zèng)_突和孤立感。
4、家庭支持：家庭環(huán)境對(duì)多動(dòng)癥孩子的影響至關(guān)重要。家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技巧，例如如何與孩子有效溝通、如何管理孩子的行為和情緒。家庭內(nèi)部保持一致的教育方法和態(tài)度，避免過(guò)度溺愛(ài)或嚴(yán)厲批評(píng)。
5、學(xué)校干預(yù)：學(xué)校是多動(dòng)癥孩子的重要生活場(chǎng)所之一。教師可以通過(guò)調(diào)整教學(xué)方式，例如提供更結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境、減少干擾源、給予孩子更多完成任務(wù)的時(shí)間，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)。學(xué)校還可以與家長(zhǎng)和專業(yè)醫(yī)生合作，制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。
多動(dòng)癥的治療是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，需要家庭、學(xué)校和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的共同努力。通過(guò)合理的干預(yù)和持續(xù)的關(guān)懷，多動(dòng)癥孩子的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力可以得到顯著改善。家長(zhǎng)應(yīng)保持耐心和信心，積極配合專業(yè)建議，為孩子創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境。