上小學前孩子應掌握語言表達、基礎數學概念、生活自理能力、社交規(guī)則和簡單安全常識。這些能力主要通過親子互動、游戲學習和日常實踐獲得，為適應校園生活奠定基礎。

1、語言表達：

能清晰表達需求，掌握800-1000個常用詞匯，聽懂簡單指令并復述短故事。通過親子共讀、兒歌跟唱和情景對話培養(yǎng)，重點訓練完整句子表達和禮貌用語，如"請""謝謝"?？山柚L本指認日常物品名稱，描述圖片內容。

2、數學基礎：

認識1-100數字，理解10以內加減法概念，會比較大小、長短等基本量度。通過積木分類、超市購物游戲建立數感，利用樓梯臺階、水果分配等生活場景強化數量關系。掌握圓形、方形等基本圖形識別。

3、生活自理：

獨立完成穿衣穿鞋、整理書包、如廁洗手等日常事務。培養(yǎng)定時作息習慣，知道根據天氣增減衣物。通過分步驟示范和鼓勵機制訓練，如用圖示提醒洗手步驟，設置"自理小能手"獎勵表。

4、社交規(guī)則：

遵守排隊、輪流等集體規(guī)則，能用語言代替肢體沖突。通過角色扮演學習道歉和分享，在小區(qū)游樂場實踐交友技巧。理解上課舉手發(fā)言、公共場合保持安靜等基本紀律要求。

5、安全常識：

牢記父母電話和家庭地址，識別交通信號燈含義，拒絕陌生人食物。通過安全兒歌記憶緊急求助方式，模擬走失場景演練。認識常見危險標識，如高壓電、水深警示等圖示。

建議家長采用游戲化方式滲透知識學習，如購物時讓孩子計算商品數量，散步時觀察路牌識字。每天預留30分鐘親子閱讀時間，選擇幼兒畫報階梯數學等啟蒙讀物。定期參觀小學熟悉環(huán)境，參加短期幼小銜接班適應集體生活。避免機械記憶訓練，重點培養(yǎng)學習興趣和任務意識，通過整理玩具、制定作息表建立責任感。注意評估孩子握筆姿勢和坐姿，提前進行控筆訓練但不宜過早要求寫字，可多進行串珠、折紙等精細動作游戲。