因為孩子最初不能鑒別和放棄，所以他們的模仿不分好壞。父母要求孩子學(xué)習(xí)，孩子會模仿，父母擔心孩子學(xué)習(xí)的孩子會模仿。作為模仿者，父母必須在孩子面前小心，檢查點。

由此可見，兒童是否以自己的父母為榮，父母是否有足夠的精神營養(yǎng)，是兒童吸收的重要問題。以父母為榮的孩子們，容易建立高水平的自尊心，對自己產(chǎn)生高自我期待的父母不好和低水平的孩子們，很難追求自我超越。兩種情況的孩子心中，都會反復(fù)出現(xiàn)這樣的潛臺詞———“我是誰誰的兒子”或者“我媽媽就是那樣的人”。顯然，這些對兒童的發(fā)展至關(guān)重要。既然父母是不可避免的模仿者，盡量提高自己的素養(yǎng)是必然的責(zé)任。

我的母親是個善良樂觀的女人，但她有點缺乏主見，太在意別人對她的看法。我很容易從自己對外婆的印象中找到答案，我也從自己和哥哥身上看到了媽媽這種性格的印證。當然，我們兄弟兩個在這方面都有所改善，比起母親來好多了。但是，我們所受的影響還是很明顯的，而且我相信我和哥哥的孩子將來也不可能完全不受影響。一個人的一個弱點可以無聲無息地傳遞好幾代，做父母的應(yīng)該好好思考這一現(xiàn)象。

-摘自《孟遷自傳》

一個人的成長史是模仿史，沒有人從模仿后的融合和超越中成長。模仿對象的質(zhì)量對兒童的成長起著重要作用。有質(zhì)量有價值的模仿對象，對孩子的自我構(gòu)造極為珍貴。想一想。哪個大師在成長過程中沒有幾個準大師？因此，自我提高，盡可能多地向孩子展示優(yōu)秀的榜樣，創(chuàng)造孩子接觸優(yōu)秀人物的機會，是真正愛孩子和懂教育的父母必然做出的正確選擇。

作為響應(yīng)者

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兒童:為什么每月可以給奶奶200元，不給我買那件已經(jīng)想了6個月的夾克？

母親可能給出的三種回答：

1.“我給奶奶多少錢完全不關(guān)你的事?！?/p>

2.“奶奶需要這筆錢來支付醫(yī)療費，而那件皮夾克并不是你必需的?！?/p>

3.“雖然我很想既能拿錢照顧奶奶、又能為你買夾克，但是因為沒有足夠的錢來同時滿足這兩個心愿，所以我們必須做出選擇。我認為我們最應(yīng)該做的是幫助需要幫助的家庭成員。

顯然，第一個回答可能會使孩子更加不滿和憤怒，第二個回答會讓孩子理解想要和需要的區(qū)別，第三個回答會讓孩子理解家庭責(zé)任的意義。父母的回答不同，孩子獲得的經(jīng)驗和感受也不同，他們的人生受到的影響也不同。這對話的父母作為應(yīng)答者對孩子起著教育的作用。但是，響應(yīng)不僅僅是回答，它還有更廣泛的含義——對孩子行為的態(tài)度、對孩子的要求、對孩子的說明等，父母對孩子行為的反應(yīng)都是響應(yīng)。