早期教育和人的一生

博禾醫(yī)生
眾所周知,莊稼必須建立基礎(chǔ)肥料才能豐收,大樓必須建立基礎(chǔ)才能堅(jiān)固耐用,歌手必須練習(xí)聲音唱歌,舞者必須有基本的工作才能跳舞。也就是說,無論做什么,打基礎(chǔ)都是最重要的。但遺憾的是,成為成功的人,必須有良好的早期教育,這是人們最應(yīng)該知道的,但是很多監(jiān)護(hù)人對此不太了解。在很多情況下,家長們真的不知道孩子接受的早期教育對一生的重要性,或者不知道如何做好孩子的早期教育。
這種情況的客觀原因主要是兒童早期教育的研究和普及不足,許多家長對人的生理成長過程、兒童大腦階段發(fā)育的基本科學(xué)常識、兒童幼年家庭教育的重要性和方法等方面缺乏認(rèn)識。人們無論做什么工作都需要崗前訓(xùn)練,最重要的是做父母的工作,但是沒有必要的訓(xùn)練。只要到了結(jié)婚年齡,一對男女相互認(rèn)可后,就可以結(jié)合起來做夫妻,然后順理成章的生孩子做父母。在法律上,他們是合法的父母;但在素質(zhì)上,他們往往未必是合格的家長。
一般家長對幼年時期的孩子有幾個誤區(qū):一是覺得小寶貝多么可愛,把寶寶當(dāng)成玩具,只顧著給孩子吃得好好的、打扮得漂漂亮亮的,然后心滿意足地抱著孩子到處現(xiàn)“寶”;二是認(rèn)為孩子這么小,啥也不懂,只要給他吃飽穿暖、身體健康就好了,長大了再教育;三是誤以為父母的責(zé)任就是把孩子養(yǎng)好,以后應(yīng)該是老師把孩子教好;還有的家長是很想把孩子從小教育好,但用的是家庭應(yīng)試教育的錯誤方法,從小就逼著孩子死記硬背、到處培優(yōu),甚至訓(xùn)斥責(zé)罵、棍棒相加,讓孩子覺得苦不堪言,漸漸地厭學(xué),進(jìn)而走向逆反。
古人云:孩子不教,父親過。這句話每個人都知道,這句過到底是什么?父母的過錯在哪里?我應(yīng)該怎么改變這個過?卻是使眾多家長們普遍感到頭痛的難題。特別是現(xiàn)在的中國不允許很多孩子的家庭,面對唯一的孩子,父母們更加珍惜,千般愛,萬般期待。但是,其結(jié)果往往與主觀愿望相反,支付越多,收益越少。孩子小的時候愛死了,孩子長大了卻討厭。家長們紛紛感嘆自己拿錢買錯了,不知道為什么會這樣,也不知道如何解決這個他們最想解決的問題。
因此,普及科學(xué)的兒童早期教育法、推廣如何做父母的家庭教育學(xué),成為社會的當(dāng)務(wù)之急。
要做好這一點(diǎn),首先必須掌握兒童的成長規(guī)律,了解嬰、幼兒大腦發(fā)育的科學(xué)知識,方能有針對性地引導(dǎo)孩子健康成長。借助現(xiàn)代高科技手段,通過多年的觀察透視、實(shí)踐分析,科學(xué)家們對嬰兒大腦的研究取得了不少新的成果,破除了過去的陳腐之見,揭開了鮮為人知的人類生理秘密。他們發(fā)現(xiàn),經(jīng)過自然的長期優(yōu)勝劣化,人類為了生存,10月懷胎具有適應(yīng)外部環(huán)境,向環(huán)境學(xué)習(xí)的特質(zhì),其中包括很多腦細(xì)胞。但是,這些大腦細(xì)胞要在嬰兒出生后的成長過程中,逐步連接起來才能互通信息。那么,孩子從小的生活環(huán)境及家庭所給予的引導(dǎo)方法就起著決定性的作用。
研究已經(jīng)證明人類的記憶功能由大腦中的海馬負(fù)責(zé)。孩子一般五六歲的時候,大腦中的海馬變得完美了,其實(shí)孩子出生不久,海馬就開始發(fā)揮一定的作用。所以幼兒不會說話,但能記住父母的笑容,能地承認(rèn)生。因?yàn)樾∧X袋主管的視覺和聽覺皮質(zhì),也是最早發(fā)育的地區(qū)之一,寶寶出生3個月就能達(dá)到最高水平。在出生后的六到八個月,嬰兒大腦里主管語言區(qū)域的“突觸”數(shù)量就能逐步達(dá)到峰值,便可以從多種語言中覺察出基本聲音來。在此期間,如果孩子的成長環(huán)境太單一,一歲左右,就有可能失去這項(xiàng)技能。
通過腦電圖的掃描,發(fā)現(xiàn)嬰兒從第九個月起,其氣質(zhì)的差異就已經(jīng)在大腦的活動中顯示出來。日后孩子是否開朗或羞怯,這個時候就可以作出一定的判斷了。盡管參加情緒控制和高層次推理的皮質(zhì)部分,直到孩子15歲才發(fā)育。但是,幼兒在一歲的時間里,這部分皮質(zhì)的發(fā)育已經(jīng)達(dá)到了高峰。
孩子一歲半的時候,不僅用表情傳達(dá)感情,還開始用行動表達(dá)感情。然而,許多初為父母的父母不僅不理解,而且認(rèn)為嬰兒幼稚可笑,不恰當(dāng),沒有及時正確的引導(dǎo)。在這個階段,他們經(jīng)常錯過早期情感教育的機(jī)會,導(dǎo)致無盡的后遺癥。
常言道:好的開頭是成功的一半。我們還應(yīng)該警惕地認(rèn)識到壞的開頭是失敗的一半。如果不理解孩子早期素質(zhì)教育的重要性,或者不能掌握對孩子早期家庭教育的科學(xué)方法,成為人類最重要的職務(wù)——父母的父母們,很難給自己的孩子一個好的開端,會錯過孩子一生的幸福。這是孩子不教,父親過。
鑒于此,當(dāng)今社會應(yīng)及時廣泛開展父母學(xué)習(xí)的教育,幫助即將成為父母的年輕夫婦學(xué)習(xí)合格的監(jiān)護(hù)人。已經(jīng)是父母的監(jiān)護(hù)人,為了改善自己現(xiàn)在的家庭教育方法,也需要及時加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這就是亡羊補(bǔ)牢,不晚。只有提高父母的素質(zhì),他們才能教育孩子,主要教育孩子學(xué)會做人。當(dāng)家長們懂得了從嬰幼兒、少兒,直到青少年、成人的整個成長過程的科學(xué)道理,學(xué)會相應(yīng)的教育方式方法,他們便能有意識地帶領(lǐng)孩子一步步地健康成長。到那時,廣大的中國家長們不再只是“望子成龍”、“望女成鳳”,而是能科學(xué)地“教子成龍”、“教女成鳳”。神州大地將會是遍地“龍”“鳳”,一片大好風(fēng)光。
陶宏開美籍華人,華中師范大學(xué)特聘教授,共青團(tuán)中央首位青少年網(wǎng)絡(luò)文明愛大使。
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