給“勤奮”一個A

博禾醫(yī)生
* 給“勤奮”一個A
教孩子以恰當?shù)男膽B(tài)應對取得成功與教他認清不成功一樣關(guān)鍵。英國的賓夕法尼亞大學以前有社會心理學者做了那樣一個試驗:生物學家讓400名小學一年級生參與了一個考試,隨后對全部孩子都說他的考試成績非常好??墒窃诒頁P孩子考試成績的情況下,生物學家采用了不一樣的叫法。她們對一些孩子說:“你很聰慧,你的考試分數(shù)很好?!倍鴮α硪恍┖⒆觿t說:“你很勤奮,你的考試分數(shù)很好?!?/p>
幾日以后,這種孩子又參與了一次考試,此次,生物學家告知孩子們,她們的考試成績比不上之前好啦。應對那樣的結(jié)果,這些曾由于“很勤奮”而遭受表揚的孩子主要表現(xiàn)出了非常好的控制能力而且想要接納挑戰(zhàn)。這是由于不成功對她們而言僅僅代表著“還不夠勤奮”。而這些由于“很聰慧”而受表揚的孩子則看起來欠缺對不成功的忍受力,由于她們覺得不成功代表著“我笨”。
因此,如果你的孩子第一次單獨完成了一幅拼圖圖片,你應該對他說:“因為你一直很勤奮,祝賀你總算成功了?!倍灰獙λf:“我就知道你最會干了?!敝恍枭晕⒄{(diào)節(jié)一下你表揚的方法,就能讓孩子搞清楚:取得成功代表著把握了一項專業(yè)技能,而不是在顯擺一種天資。
* 激勵協(xié)助
具有較強的挫敗抵抗能力的孩子--也就是這些在窘境中依然可以開心向前的孩子通常也是十分有使命感和善心的孩子。激勵你的孩子照料和幫助別人是讓孩子塑造信心和單獨觀念的好方法。
加州大學的少年兒童心理學專家瓦爾納博士在對700名出世窮困的孩子的將近20年的追蹤科學研究中發(fā)覺:這些在成年人后個性化堅強不屈的人通常在幼時的情況下就很愿意照料他人,為別人給予協(xié)助。幫助他人的與此同時會讓自身發(fā)覺本身的能力--假如你能幫助他人更改生活,那一定有能力改變現(xiàn)狀的生活。
大一點的孩子,你能激勵他陪姥姥到院子里散散步,小孩子則能夠 協(xié)助做一些簡易的家務(wù)活。瓦爾納博士告知大家,每一個孩子都能夠取得成功地抵御生活的風暴,重點在于你是不是給他們造就適合的機遇。
11個月寶寶營養(yǎng)不良怎么辦
導致嬰兒營養(yǎng)不良的主要原因是
如何正確把握對孩子的期望
博禾醫(yī)生
激發(fā)孩子的好奇心和上進心
博禾醫(yī)生
住了精神病院是不是這輩子就毀了
博禾醫(yī)生
什么是營養(yǎng)不良性水腫
如何檢查寶寶是否營養(yǎng)不良
蛋白質(zhì)-能量營養(yǎng)不良是什么
怎樣避免孩子角膜營養(yǎng)不良
7歲兒童營養(yǎng)不良吃什么
肥胖也是營養(yǎng)不良嗎
孩子總生病冬天還去幼兒園嗎