廈門一名普通職工以其與眾不同的文化教育意識教育方法，培養(yǎng)兒子變成一名全面的發(fā)展的孩子。

李子木是廈門的一名普通職工，但他文化教育孩子的方式卻不一般。他那有一些“偏執(zhí)”的文化教育意識教育方法，將兒子李多思送進(jìn)了哈佛大學(xué)圣殿。

李子木說，他的文化教育意識教育方法盡管有一些“偏執(zhí)”，但對孩子，尤其是對孩子父母而言，也許有一些參考功效。

構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛是劉家的第一刑法典。李子木說，他們說起來非常容易做起來難，堅持不懈十幾年更難，必須 全部家庭主要成員的相互配合。由于自身沒有讀過是多少書，李子木便把自己人生目標(biāo)寄予在孩子的身上。兒子出世沒多久，他便與親人約法三章：在家里不能玩牌和撲克牌；周一到周五，孩子睡覺前不能看電視劇；孩子在家里時，家中任何人盡量都是在去看書，以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子逐漸也坐立不安，逐漸的，便能耳濡目染，他也會學(xué)成年人的模樣坐著看來書。

塑造優(yōu)良的讀書習(xí)慣尤其是通過自學(xué)習(xí)慣性是劉家的關(guān)鍵工作經(jīng)驗。應(yīng)對天賦聰慧的兒子，李子木從來不夸他聰慧，他總是對兒子說，你突出成績，徹底是“勤能補拙早入林”的結(jié)果。因而，李多思一直提早課前預(yù)習(xí)好下一課程內(nèi)容。李子木說，他的方式很有可能有點兒極端化，但對孩子實際效果非常好。例如，做作業(yè)時，決不允許吃零食、玩耍，在孩子寫作業(yè)以前，先和孩子明確工作必須 多久，定下時間后，務(wù)必在要求的時間內(nèi)進(jìn)行，好似考試。要是沒有進(jìn)行，就不能再做。有時候，他乃至還撕了孩子的工作，之后孩子寫作業(yè)絕對不會磨磨蹭蹭。按時進(jìn)行工作，事實上塑造和訓(xùn)煉了孩子的時間觀。

用困境教育引導(dǎo)孩子的危機(jī)意識，是劉家的又一技巧。與大部分望子成才的父母一樣，李子木在課外也讓李多思學(xué)小提琴，學(xué)滑冰，學(xué)下象棋、學(xué)打籃球。但不一樣的是，李多思被傳遞較強的一個意識便是，每一分錢都得來不易，擠壓學(xué)鋼琴的錢不容易，因此你務(wù)必勤奮好學(xué)勤奮，無愧于該筆得來不易的培訓(xùn)費。實際上 ，在廈門，劉家算得上中產(chǎn)階層家中。但在孩子小的時候，李子木經(jīng)常告訴他，家中沒錢，你需要好好讀書，未來更改家中的自然環(huán)境。李多思在那樣的工作壓力下看起來比其他孩子完善，比其他孩子懂得珍惜，因而他通常學(xué)業(yè)有成。

李子木與眾不同的教育理念，鑄就了兒子。

據(jù)李子木詳細(xì)介紹，李多思在入讀廈門一小時就有名氣，他常常代表院校參與泉州市和廣東的小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克運動會賽事，并數(shù)次得獎。1996年，李多思以優(yōu)異成績被提前錄取到珠海一中。

1997年，李多思隨媽媽來到美國。初到美國，她們的日常生活標(biāo)準(zhǔn)極端至極，住在他人的地下停車場，睡在沙發(fā)上。此刻，李多思自小培養(yǎng)的主動、努力的特性呈現(xiàn)了出去?！翱?，它是李多思從美國寄到的信函”，李子木取出一個自制信封說，信封袋是李多思自己做的，信箋是以廈門送去的纖薄紙，雙面都密麻麻填滿了字，“這一切都是為了更好地節(jié)約，每一分錢對他都很重要?！睘闉樽约嘿彆?、請家教老師補習(xí)英語，李多思課外就出來 打工賺錢，擦車輛、看小孩子、送報刊都干過。4個月后，李多思從致力于新移民投資辦的雙語版班跳進(jìn)美國本地學(xué)員的班。第二年，他以優(yōu)異成績考入舊金山市唯一一所重點中學(xué)。校園內(nèi)，李多思是一個活躍性角色，他持續(xù)從各個方面去提高自己的工作能力。他是院校項目投資俱樂部隊的現(xiàn)任主席（學(xué)生社團(tuán)），校刊的副總編，球隊組員，還代表美國舊金山院校參與在紐約舉行的全美國院校歌曲賽事。

李多思最后挑選了哈佛大學(xué)……