家長(zhǎng)要怎樣培養(yǎng)孩子的性格
問(wèn):大家幼稚園有一個(gè)剛插班生進(jìn)去的寶寶一直不可以和別的的寶寶交往和睦,并且一直一個(gè)人玩自身的物品,非常少和大伙兒一起玩,其他寶寶積極找他玩也不太理,那樣的孩子我可以分辨他身患自閉癥嗎?大家該怎樣去協(xié)助他?
答:不可以?xún)H有一種情況就要確診孩子身患自閉癥,特別是在對(duì)剛插班生進(jìn)去的孩子,他還不可以融入班里的日常生活和自然環(huán)境,短期內(nèi)內(nèi)不可以就憑表象就作出決策,要觀查孩子的融入個(gè)人行為情況。
問(wèn):賈負(fù)責(zé)人你好!我的孩子還有一個(gè)難題便是:已六歲了用餐老是慢悠悠的,在家里用餐時(shí)老是要人喂,如果不喂她她自巳吃得話更快還要一個(gè)鐘頭上下,該如何塑造她快一點(diǎn)呢?
答:必須 明確提出的就是你的閨女僅有用餐慢嗎,或是別的層面也是有相近的情況,還有你們是不是重視塑造孩子的自覺(jué)性,孩子是不是有時(shí)間概念,六歲的孩子用餐不應(yīng)該再去喂,你能給她一定的高感,但不可以怕她餓著就一位的去延長(zhǎng)性時(shí)間,無(wú)論做什么只需孩子會(huì)的,會(huì)干的事兒就需要讓她單獨(dú)進(jìn)行,與此同時(shí)還需要設(shè)置時(shí)間。
問(wèn):孩子在遭受指責(zé)或嚴(yán)厲打擊后自己打自己,并且會(huì)出現(xiàn)攻擊性行為,不成功后折磨,這是怎么回事呢?
答:請(qǐng)實(shí)際敘述孩子的年紀(jì),發(fā)生難題個(gè)人行為的地址,和誰(shuí)在一起的情況下,及其碰到哪些情況的情況下才有自殘攻擊性行為,你們采用了什么對(duì)策,結(jié)果怎樣?
問(wèn):賈專(zhuān)家教授你好:有的兒童有吸吮手指頭的習(xí)慣性,且是“如醉如癡”的情況,大家也查看了有關(guān)的社會(huì)心理學(xué)材料,覺(jué)得是缺乏母親的愛(ài)的一種主要表現(xiàn)或是是精神實(shí)質(zhì)心理學(xué)理論中的口欲期的主要表現(xiàn),針對(duì)那樣的兒童大家也采用了一些方式,可是沒(méi)什么進(jìn)展,請(qǐng)權(quán)威專(zhuān)家給與解釋。感謝!
答:有吸吮手指頭的習(xí)慣性一種可能是壞習(xí)慣,此外也有可能是心理狀態(tài)上獲得一種達(dá)到,再者可能是缺乏父母的關(guān)懷,以做到一種心理狀態(tài)上的寄予,之上三種情況僅作參考。
問(wèn):對(duì)于青春期叛逆很強(qiáng)的并且個(gè)性化也較強(qiáng)的孩子要如何和他交往呢?也有這一孩子總不可以容得他人比她強(qiáng)、比她好,要怎么辦呢?
答:針對(duì)自尊較強(qiáng)的孩子,大家不必一味地總?cè)リP(guān)心她的優(yōu)勢(shì),要多給她一些艱難和挫敗,與此同時(shí)在戰(zhàn)勝困難和挫敗時(shí)老師和父母要輔助孩子一同去超越,此外要留意不必總在他人眼前去炫耀和夸獎(jiǎng),每一個(gè)孩子都并不是各個(gè)方面都很出色,要讓孩子多謙虛向他人學(xué)習(xí)培訓(xùn),塑造孩子嚴(yán)于律已、樂(lè)觀包容他人的性情。
問(wèn):大家園中有一個(gè)五歲的孩子討厭跟人溝通交流,而一直叫喊,教師問(wèn)什么問(wèn)題他也不回應(yīng),且不喜歡吃精糧和菜,只喜歡吃雜糧,用餐前總是要先聞一聞隨后挑選吃或不要吃,只經(jīng)常選擇紅色的,教師只需穿紅衣服這一孩子就愛(ài),不然回絕往來(lái),我想問(wèn)一下專(zhuān)家教授針對(duì)這般獨(dú)特的情況,,大家幼稚園該如何正確地文化教育和正確引導(dǎo)?
答:提議孩子去看醫(yī)生,與此同時(shí)要掌握孩子在家里的一些情況,是不是有以上同樣的難題。
問(wèn):我朋友有一個(gè)六歲的小孩子總喜愛(ài)打架斗毆,如何教也不聽(tīng),他父母很急!這是否兒童多動(dòng)癥?怎么解決?
答:要剖析孩子發(fā)生難題個(gè)人行為的來(lái)龍去脈,要掌握那時(shí)候孩子所在的自然環(huán)境,還需要掌握周邊小孩子對(duì)孩子的心態(tài),不可以?xún)H評(píng)以上情況就分辨是否兒童多動(dòng)癥。
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