孤獨癥的超準診斷測試問題
如果懷疑孩子可能患有自閉癥，家長可以做以下小測試。如果A組有兩個以上的答案“否”，B組有兩個以上的答案“否”，他們必須盡快帶孩子去醫(yī)院。
自閉癥的診斷和測試
A組問題
1.孩子們喜歡坐在你的膝蓋上搖晃和跳動嗎？
2.孩子對其他孩子感興趣嗎？
3.孩子喜歡爬上樓梯嗎？
4.孩子們喜歡玩“躲貓貓”游戲嗎？
5.孩子們玩過“裝家”的游戲嗎，比如假裝用玩具茶杯和茶壺倒一杯茶？
6.孩子會用手指或表示想要什么嗎？
7.孩子們會適當?shù)赝嫱婢撸ㄈ缙?、積木），而不是把它們放在嘴里或隨機玩耍、摔倒嗎？
8.孩子會給你看東西嗎？
B組問題
1.在檢查過程中，孩子看著你的眼睛嗎？
2.引起孩子注意的時候，比如指著房間一側(cè)的一個有趣的東西說：“看，有一個×××！然后觀察孩子的表情，看看他是否注意到你指的是什么？
3.引起孩子的注意，給孩子一個玩具茶杯和茶壺，對他說：“你能倒一杯茶嗎？”孩子們會假裝倒茶，喝茶嗎？
4.問孩子“燈在哪里？”或者“給我看燈指”，孩子會用手指指燈嗎？
5.孩子會用積木建塔嗎？□記者王婭青
預(yù)防孤獨癥
1.行為模式教學(xué)
行為模式教學(xué)應(yīng)用心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論原則，通過分析兒童的行為、專業(yè)知識和能力，指導(dǎo)和鼓勵他們建立目標行為，而不是有問題的行為。
2.感覺統(tǒng)合治療
感覺統(tǒng)合治療是針對學(xué)習(xí)困難、發(fā)展緩慢、注重障礙的兒童進行訓(xùn)練，促進觸覺、本體感覺、前庭平衡感覺、聽覺、視覺等感覺系統(tǒng)的調(diào)整，使兒童能夠更有效地參與日常學(xué)習(xí)、自理和游戲活動。
3.結(jié)構(gòu)化教學(xué)
結(jié)構(gòu)化教學(xué)是通過系統(tǒng)的環(huán)境安排、定期的學(xué)習(xí)過程和足夠的視覺提示，幫助兒童理解信息和要求，增強他們對環(huán)境的掌握和控制，使兒童能夠適應(yīng)環(huán)境的變化，穩(wěn)定情緒。
4.家庭配合治療
自閉癥的治療是一個漫長的過程。兒童家庭成員還應(yīng)注意克服焦慮、自責和不耐煩，積極配合治療，共同努力取得良好效果。
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