深圳首康醫(yī)院 回避型人格”是孩子成功路上的絆腳石，家長(zhǎng)越早重視越好
大部分家長(zhǎng)想要孩子獲得成功，第一反應(yīng)就是，督促孩子好好學(xué)習(xí)，好像孩子只要學(xué)會(huì)很多東西，就離成功不遠(yuǎn)了。但其實(shí)，健康的人格遠(yuǎn)比學(xué)到多少知識(shí)文化重要多了，可惜很多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，當(dāng)孩子人格出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，還后知后覺(jué)。
上次，我去朋友家做客，結(jié)果遲遲沒(méi)有看見(jiàn)她家孩子，我以為她家孩子不在家，可是問(wèn)了才知道，孩子在知道家里要來(lái)人后，就說(shuō)要回房睡覺(jué)，讓誰(shuí)也別打擾他。
后來(lái)，到了中午吃飯的時(shí)間，孩子看見(jiàn)我，也是眼神閃躲，沒(méi)怎么打招呼，吃完飯就開(kāi)溜了。朋友說(shuō)，她家孩子這樣已經(jīng)能有一段時(shí)間，估計(jì)是太害羞、太內(nèi)向了。但是，我卻看出，孩子這是“逃避型人格”。
01“逃避型人格”會(huì)阻礙孩子獲得成功
說(shuō)起“逃避型人格”，很多家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到陌生，不理解是什么意思。其實(shí)，逃避型人格，就是以全面的社交抑制、對(duì)負(fù)面評(píng)價(jià)以及能力不足感為特征的一類人格。像我們前面提到的，朋友家的孩子，害怕見(jiàn)到陌生人，甚至逃避跟人打交道，躲起來(lái)，就是“回避型人格”的表現(xiàn)。
“回避型人格”和內(nèi)向很相似，但是還是有一定區(qū)別的，內(nèi)向只是安靜、保守、喜歡和人保持一定的距離。但是回避型人格的孩子，他們往往是遇到問(wèn)題想要去逃避，不去解決，消極應(yīng)對(duì)。這樣的孩子成年后，在社交和求職的時(shí)候，容易碰壁，很難獲得成功。所以，“回避型人格”是孩子成功路上的絆腳石。
02 導(dǎo)致孩子形成“回避型人格”常見(jiàn)原因
我們都知道，孩子小的時(shí)候，大多都是“作天作地”，膽子比較大，陌生人逗他玩，他也很容易跟人親近。但是，為什么孩子長(zhǎng)大了，人格反而出現(xiàn)了問(wèn)題，給人一種別別扭扭的感覺(jué)呢。其實(shí)，孩子“回避型人格”的形成，也是有原因的。
①無(wú)法消除的自卑感積壓而成
“回避型人格”形成的主要原因，是自卑心理導(dǎo)致的。如果孩子自卑，他在遭到拒絕和反對(duì)的時(shí)候，容易受到較深的傷害，而這種傷害增加了他很大的社會(huì)不安感，就慢慢開(kāi)始逃避陌生人、陌生環(huán)境。
其實(shí)，年齡小的孩子，處理問(wèn)題的能力有限，生理方面也不夠強(qiáng)大，很容易產(chǎn)生無(wú)能為力的挫敗感。像生活中的一件常見(jiàn)的小事，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)輔導(dǎo)他寫(xiě)作業(yè)，反復(fù)給他講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是他就是弄不明白、記不住，他也容易產(chǎn)生自卑感。如果這種自卑感沒(méi)有被及時(shí)消除，孩子認(rèn)為自己是笨的，不如別人的，就容易形成“回避型人格”。
②神經(jīng)敏感且耐受性低，容易受到打擊
每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都充滿了重重困難，期間遇到失敗和打擊，也都是正常的。但是，即便是遇到同樣的打擊，每個(gè)孩子的表現(xiàn)也是不同的。有的孩子“自愈”能力很好，過(guò)一會(huì)兒就跟沒(méi)事人一樣，該說(shuō)說(shuō)該笑笑。但是，有的孩子就不行，他們會(huì)遲遲沉浸在上一段的痛苦中，以至于接下來(lái)的正常生活和學(xué)習(xí)，也受到影響。造成這種差別的原因，就是孩子神經(jīng)方面的承受能力。
如果孩子神經(jīng)敏感且耐受性低，可能輕微的打擊，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是沉重的。這樣的孩子，也容易形成“回避型人格”，遠(yuǎn)離不確定因素、逃避打擊，也是他對(duì)自己的一種保護(hù)。
③接受到太多的消極暗示
人在面臨一件事情的時(shí)候，首先會(huì)做的就是，衡量自己的實(shí)力能不能應(yīng)對(duì)。當(dāng)孩子有較高的自信心，對(duì)自身能力有較高的評(píng)估時(shí)，他就比較勇敢，不怯場(chǎng)。但是，如果孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不足，低估自己的實(shí)力，可能就會(huì)產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，影響解決問(wèn)題的能力。
有的孩子，從小受到太多消極的評(píng)價(jià)，周圍人出于打擊他或者鼓勵(lì)他的目的，估計(jì)錯(cuò)誤低評(píng)價(jià)他，告訴他有種種的不足。當(dāng)孩子接收到太多消極的暗示，孩子就會(huì)自覺(jué)地養(yǎng)成遇事退縮、回避的態(tài)度，終形成“回避型人格”。
03 如何避免孩子形成“回避型人格”？
“回避型人格”的孩子，遇到重大的問(wèn)題都會(huì)選擇逃避的方式應(yīng)對(duì)，甚至直接選擇放棄，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利的，他會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)，而且“回避型人格”的孩子，遇事不積極主動(dòng)的態(tài)度，也很難獲得成就感，長(zhǎng)此以往影響他的幸福感。如何避免孩子形成“回避型人格”呢？
①多給孩子客觀積極的評(píng)價(jià)。
中國(guó)家長(zhǎng)普遍喜歡用打壓的方式，讓孩子感受到自己的不足，然后引起重視，積極應(yīng)對(duì)。但是，“打擊式”教育，會(huì)讓孩子低估自己的實(shí)力，產(chǎn)生不必要的自卑情緒，可能會(huì)導(dǎo)致他形成“回避型人格”。所以，建議家長(zhǎng)在養(yǎng)孩子的過(guò)程中，多給孩子客觀積極的評(píng)價(jià)，讓孩子對(duì)自己有自信。
②幫助孩子找到擅長(zhǎng)的事情，源源不斷地獲得自信心。
孩子在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，往往會(huì)更加如魚(yú)得水，獲得自信心。家長(zhǎng)可以幫助孩子發(fā)掘自己的強(qiáng)項(xiàng)，讓孩子對(duì)外展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)孩子把擅長(zhǎng)的事情做好，吸引他人的注意力和崇拜的時(shí)候，他就會(huì)更加順利融入集體，不容易形成“回避型人格”