深圳首康醫(yī)院 如何判斷孩子是好動(dòng)還是多動(dòng)癥？
當(dāng)看到家里或者朋友家小孩
調(diào)皮好動(dòng)，愛(ài)蹦愛(ài)跳愛(ài)跑，
以前會(huì)習(xí)慣地稱之為
“淘氣、調(diào)皮搗蛋”，
現(xiàn)在會(huì)不自覺(jué)地將其
與“多動(dòng)癥”聯(lián)想起來(lái)。
活潑好動(dòng)是孩子的天性，多動(dòng)癥則是一種病態(tài)表現(xiàn)，因?yàn)楹⒆诱{(diào)皮就給貼上多動(dòng)癥的標(biāo)簽，是十分盲目的一種行為。
多動(dòng)癥(ADHD)的癥狀主要為：
1、注意力缺陷，包括注意力很難集中和注意力過(guò)分集中，無(wú)法合理轉(zhuǎn)移。
2、過(guò)于活躍，動(dòng)個(gè)不停。
患有多動(dòng)癥的孩子智力正常或接近正常，表現(xiàn)為注意力不集中、活動(dòng)過(guò)多、沖動(dòng)任性、自控能力差等，并伴有不同程度的學(xué)習(xí)困難。
多動(dòng)癥與兒童好動(dòng)，怎么區(qū)別？
好動(dòng)是兒童的天性，是他們活力充沛和好奇心旺盛的表現(xiàn)，兒童的活動(dòng)量通常是比較多的。
單純好動(dòng)的兒童在需要安靜的情況下，能夠靜下來(lái)。比如上課的時(shí)候，正常兒童能夠坐好、認(rèn)真聽(tīng)講，他們能夠聽(tīng)從家長(zhǎng)的訓(xùn)導(dǎo)，安靜地進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)等。
而在活動(dòng)時(shí)間，他們會(huì)喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，喜歡探索新的事物，這類好動(dòng)是正常的發(fā)展階段，有助于他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
與此相對(duì)，多動(dòng)癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，是一種持久、頻繁且影響日常生活的癥狀。
多動(dòng)癥兒童通常不分場(chǎng)合地動(dòng)個(gè)不停，上課時(shí)隨意下座位、爬上爬下，不能集中精力聽(tīng)講，不能聽(tīng)從家長(zhǎng)或老師的指令，沖動(dòng)，愛(ài)搗亂，難以完成作業(yè)或其他任務(wù)。
這些孩子的多動(dòng)行為會(huì)干擾學(xué)習(xí)、家庭和社交活動(dòng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、親子關(guān)系、人際關(guān)系、自尊心等產(chǎn)生了明顯的不良影響。
多動(dòng)和多動(dòng)癥雖一字之差，但本質(zhì)可差遠(yuǎn)了。
在我們的生活當(dāng)中，其實(shí)并沒(méi)有那么多“多動(dòng)癥”的孩子，大部分只是多動(dòng)或者專注力不好罷了。
因此建議在陪伴孩子的時(shí)候，也要放下手機(jī)和手中的一切事務(wù)，專注地享受親子時(shí)光。
而對(duì)于患有多動(dòng)癥的孩子，家長(zhǎng)則需要尋求專業(yè)的幫助和支持。精神心理醫(yī)院或?qū)I(yè)醫(yī)生可以進(jìn)行全面評(píng)估和診斷，并提供相應(yīng)的治療方案。
家長(zhǎng)在日常生活中可以與學(xué)校和老師密切合作，制定適應(yīng)孩子需求的學(xué)習(xí)計(jì)劃和支持措施。