父母的家教個人行為與其說文化教育觀念息息相關(guān)。文化教育觀念上的誤差會造成 文化教育個人行為的不合理，乃至發(fā)生教子的不幸。因而，父母務(wù)必升級家教觀念，提升 和提高本身的文化教育觀念和素養(yǎng)，防止家教深陷錯誤觀念。

--英國教育學(xué)家 馬克斯

【案例點一下】

初一男孩兒張敬之，學(xué)業(yè)成績一直不太好，常遭受父母的責(zé)罵。有一次期中考試，他語文課只考了38分。他想，此次父母又要發(fā)火，絕不會輕饒自身的，應(yīng)該怎么辦呢？要想個辦法適應(yīng)才行。因此他把3改為8，就是這樣由38一下子變成了88分?；丶伊撕螅赣H豎起大拇指贊美他，媽媽樂得笑容滿面，還獎給他10塊錢。

過去了幾日，院校開父母會，父親才發(fā)覺被兒騙了，便勃然大怒，大罵道：“你這臭小子，小小年紀(jì)的，不努力學(xué)習(xí)，從哪里學(xué)得的坑人招數(shù)，竟騙起孔子來啦，這還絕佳，今日非揍你不能！”因此張敬之又被一頓痛打。

【實例分析】

觀念決策心態(tài)，細(xì)節(jié)決定方式，方式?jīng)Q策實際效果。人的行為就這樣產(chǎn)生了一個邏輯關(guān)系的傳動鏈條。人的觀念恰當(dāng)，對事情便會有客觀的思索，進(jìn)而建立恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)。擁有恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)，就能主動尋找科學(xué)研究的方式。方式科學(xué)研究恰當(dāng)，就必定會提升 做事的高效率，獲得最好是的實際效果。以上實例中的父母，因為不正確的文化教育觀念，就采用了不正確的教育理念，動則責(zé)罵孩子，因此達(dá)不上預(yù)估的文化教育實際效果?！?/p>

在對取得成功的親子教育和不成功的親子教育的比較研究中發(fā)覺，并并不是父母期待孩子如何發(fā)展孩子就能如何發(fā)展，更并不是父母要孩子變成如何的人孩子就能變成如何的人。孩子的發(fā)展是有其本身的客觀現(xiàn)實的。親子教育務(wù)必遵照孩子發(fā)展的客觀現(xiàn)實，對孩子執(zhí)行客觀、科學(xué)研究的文化教育，才可以接到理想化的實際效果。反過來，父母有意按自身的期待和方式去規(guī)定孩子，孩子最后卻偏要向父母所期待的反向發(fā)展趨勢，其緣故就因為父母違反了孩子發(fā)展成材的規(guī)律性，盲目跟風(fēng)的、主觀臆斷的對孩子開展文化教育，不成功便是必定的了。

期盼子女成材，是天地父母的愿望。家教的成功與失敗，這不但關(guān)聯(lián)到孩子的發(fā)展前途運(yùn)勢，也關(guān)聯(lián)到家庭主要成員的快樂與憂傷。如今的社會科技進(jìn)步日新月異，社會發(fā)展市場競爭日趨猛烈，父母對兒女的期待值高些。為使兒女成年人成材，父母要主動學(xué)習(xí)培訓(xùn)家教專業(yè)知識，變化家教觀念，改善家教方式。不然，家教觀念老舊，方式不當(dāng)，雖然為孩子的發(fā)展魂牽夢縈，操碎了心，則是事與心違，乃至發(fā)生了后悔不已的誤差與出錯。

父母擁有的教子觀念操縱著父母對孩子的心態(tài)教育孩子的個人行為。假如父母所持的是“孩子不打不成器”的觀念，那麼父母對孩子的心態(tài)便是嚴(yán)格的、冷酷無情的，所選用的一定是簡單直接的懲罰的方式。像以上實例中的父親那般，選用責(zé)罵的方法，其文化教育實際效果一定是不容易理想化的。

恰當(dāng)?shù)挠H子教育觀念，便是父母對孩子的發(fā)展有客觀性的、恰當(dāng)?shù)牧私夂土私?，并且用以民為本，因人施教的科學(xué)研究教育理念來具體指導(dǎo)自身的家教個人行為。塑造了恰當(dāng)?shù)挠H子教育觀念，就掌握了恰當(dāng)?shù)挠H子教育的方位；塑造了恰當(dāng)?shù)挠H子教育觀念，就為親子教育取得成功提前準(zhǔn)備了必需前提條件。

【提議父母的方式】

要想使孩子成材，父母應(yīng)當(dāng)具有以下的科學(xué)研究教子觀念：

方式一：塑造以民為本，重視孩子的教子觀

方式例示

趙文娜夫妻勒緊褲腰帶，四處募款，為孩子槍槍購買電子琴后，便如現(xiàn)場監(jiān)工一樣催促孩子勤學(xué)苦練，奪走了他全部游戲的時間。慢慢地，槍槍的琴技不僅沒有發(fā)展，并且還視彈鋼琴為無盡無休的勞役?？匆姾⒆右惶斓酵沓蠲疾徽梗w文娜也十分犯愁。

一天，趙文娜和槍槍交心。趙文娜問：“孩子，你沒學(xué)琴，沒有專長，之后如何跟他人市場競爭??？”槍槍說：“母親，我更喜歡繪畫，你為什么非要我學(xué)琴呢？繪畫好啦，也是專長啊?！甭犃藰寴尩迷挘w文娜似有一定的悟。

第二天，父母撤來到槍槍屋子里的電子琴，領(lǐng)著他去圖書店買來許多 他喜愛的美術(shù)繪畫書，槍槍激動得歡蹦亂跳。此后，父母逐漸大力支持槍槍繪畫。槍槍果真也不辜負(fù)父母所望，不但手藝大進(jìn)，大半年后還得到 了一個全國各地美術(shù)繪畫的榮譽(yù)獎。

操作提示

父母要把孩子當(dāng)做和成人一樣有感情、有個性、有自尊心的人。自尊心是孩子勤奮的誘因，假如孩子遺失了自尊就失去奮發(fā)進(jìn)取的源動力。重視孩子就需要公平看待孩子。對孩子講話，聲音要中等水平，雙眼要公平注視孩子，用商議的一口氣。但是多干預(yù)孩子的主題活動，重視她們“自己來”的試著。父母要多示范性，多激勵，才可以協(xié)助孩子邁向取得成功。

方式二：塑造因人施教，切合本性的教子觀

方式例示

七歲的徐唱已出版發(fā)行本人黑膠唱片4盤，為《編輯部的故事》等5部電視劇配唱，變成一名頗受歡迎的小歌手。徐唱的爸爸是在我國知名的音樂家徐沛東，實際上 ，徐沛東最開始都沒有想過要讓閨女變成一個少年兒童演唱家，變成一顆小明星。

徐沛東在進(jìn)棚音頻時喜愛帶上閨女，長此以往，小盧唱見到大伯、大姐歌唱，她也搶麥克風(fēng)要唱。逐漸徐沛東感覺它是小孩子瞎鬧，沒有放在心里，也不能小盧唱危害工作中。但有一次，已錄音，確實磨但是，就要徐唱唱了一首歌，一聽還簡直那回事，當(dāng)場的專家建議，她對歌唱很比較敏感，明白調(diào)節(jié)，還很會用氣。

根據(jù)這一次試唱，徐沛東了解到閨女的專長所屬，也了解到閨女的興趣愛好所往，逐漸著意地塑造小盧唱在器樂層面的才可以。長期的自然環(huán)境陶冶，再加上徐唱過去在歌曲層面的素質(zhì)，使她迅速變成一名眾所周知的小歌手。

操作提示

但凡花草樹木的本性是喜愛根要伸展，松土要平整，回填土要用原先的，要夯實，花草樹木那樣栽好啦，就不必老是去摸它搖晃它，讓它無拘無束地依照自身生長發(fā)育的本性去生長發(fā)育，就一定能累累碩果。文化教育孩子好似植樹，一定要依照孩子心身發(fā)展趨勢的規(guī)律性去塑造。假如父母的文化教育合乎孩子心身發(fā)展趨勢的規(guī)律性，那麼文化教育實際效果便會事倍功半。

方式三：塑造重視品德教育，為人處事第一的教子觀

方式例示

10歲女生馬宇歌是清華附中勤奮好學(xué)的三好學(xué)生。鐘頭游野生動物園，爸爸給她講了二只猿類不一樣演變的結(jié)果，她領(lǐng)悟到了懶散和依靠、努力和自立的不一樣結(jié)果，從而明白人生道理。她4歲就學(xué)好騎單車，是幼稚園里唯一不必父母專車接送的孩子。

9歲起她出任中央電視臺“風(fēng)車”綜藝節(jié)目記者。10歲逐漸至13歲的四年暑期，她獨走全國各地31個省份，沿路交朋友萬多名，實踐活動了古代人“博覽群書，始于足下”的理想化，觸碰社會發(fā)展豐富多彩專業(yè)知識。小學(xué)升初中時，她以優(yōu)異的成績進(jìn)到清華附中。

她熱愛勞動、樂于助人等個人事跡，每個人贊美。她的發(fā)展是家教的取得成功。父親馬展騰的教子之道，最重要的一條是以德育人。他說道：“塑造孩子一定要立足于社會發(fā)展，自小教孩子吃苦耐勞、助人為樂、自立、服務(wù)社會，它是做父母不能推脫的義務(wù)?！?/p>

操作提示

為人處事是孩子的言行合一，欲使孩子成材，先教孩子為人處事，它是家教的重中之重。僅有具有出色的質(zhì)量和人格健全的人，才有可能變成社會發(fā)展真真正正有效的優(yōu)秀人才。如今許多 父母重視孩子的平時成績，忽略思想道德建設(shè)文化教育，這時候一種很危險的趨向。有一個品牌形象形容，品德教育不太好是危險物品，美育不太好是殘品，體育文化不太好是殘次，美育教育不太好是副品。而對社會發(fā)展傷害較大的是危險物品。對孩子要自小塑造任勞任怨的習(xí)慣性、關(guān)注他人的意識、自立自強(qiáng)的精神實質(zhì)、自覺自律的品行，那樣的孩子未來才會變成真真正正有效的優(yōu)秀人才。

方式四：塑造提高素養(yǎng)，全面的發(fā)展的教子觀

方式例示

當(dāng)孩子龍龍逐漸聽話的情況下，劉曉梅就和老公統(tǒng)一教育觀念：在開發(fā)設(shè)計龍龍智商的與此同時，要耳濡目染地文化教育孩子重視老年人、禮貌待人，要讓龍龍頗具責(zé)任心，要有樂于助人的觀念。因此，劉曉梅就給孩子講孔融讓梨、司馬光砸缸等小故事，讓龍龍自小遭受優(yōu)良作風(fēng)的文化教育。當(dāng)劉曉梅見到孩子用肥肥的小手握著大蘋果給姥姥，在公交車上嚷著讓位時，內(nèi)心便覺得十分高興。

龍龍上中小學(xué)后，劉曉梅對龍龍的文化教育服務(wù)宗旨是：優(yōu)良的品行、身心健康的心理狀態(tài)、優(yōu)質(zhì)的考試成績共存發(fā)展趨勢。為了更好地提升 龍龍的素養(yǎng)，她還買回來很多書籍，學(xué)習(xí)培訓(xùn)怎樣開發(fā)設(shè)計孩子智商等，以填補(bǔ)自身文化教育工作經(jīng)驗的不夠。因為母親培養(yǎng)得法，龍龍的綜合能力很高，校園內(nèi)年年全是三好學(xué)生。

操作提示

孩子們應(yīng)對當(dāng)代知識經(jīng)濟(jì)時代時期的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。她們不僅必須 專業(yè)知識和專業(yè)技能，更必須 健全的人格，健壯的身體，積極主動的創(chuàng)新意識和強(qiáng)勁的實踐能力。因此，父母要塑造品德教育為代表，全面的發(fā)展的家教觀，正確對待并解決好品德教育與美育的關(guān)聯(lián)、專業(yè)知識與工作能力的關(guān)聯(lián)、身心健康與身心健康的關(guān)聯(lián)等，才可以讓孩子身心健康、快樂地發(fā)展。