恐懼是人的一種本能反應(yīng)，是人們心理狀態(tài)發(fā)展趨勢全過程中普遍現(xiàn)象的一種心態(tài)感受，也是大家對周邊客觀現(xiàn)實的一種一切正常心理反應(yīng)。5～七個月的寶寶能主要表現(xiàn)出恐懼。學齡前兒童的少年兒童早已對恐懼擁有一定的社會經(jīng)驗和感受，會明確提出忽然碰到拐賣小孩的惡人，房屋突然塌了，小狗狗忽然咬我怎么辦等一系列難題。調(diào)研發(fā)覺，90%的少年兒童在其生長發(fā)育的某一環(huán)節(jié)都曾產(chǎn)生過恐懼反映，很多恐懼沒經(jīng)一切尤其解決就隨年紀的提高而消退。恐懼并不一定全是錯事?？謶值膬?nèi)容體現(xiàn)了少年兒童所處自然環(huán)境的特性及年紀發(fā)展趨勢環(huán)節(jié)的特性。家長應(yīng)掌握少年兒童的恐懼心理過程，協(xié)助孩子找到恐懼的緣故，清除和擺脫恐懼心理狀態(tài)產(chǎn)生的負面影響。

協(xié)助兒童正確對待恐懼源

孩子的恐懼心理狀態(tài)通常來自對事情的不正確對待。孩子對全世界的一切事情充滿了好奇心感和新鮮感，因為欠缺專業(yè)知識或缺乏經(jīng)驗，她們就會有提不完的與恐懼相關(guān)的難題。這時候父母要有耐心，盡量給孩子一個令人滿意的回應(yīng)，讓孩子搞清楚恐懼是一切正常的，是可以擊敗和擺脫的。父母能夠 讀相關(guān)怎樣科學育兒的書本，有目地、有目的性地給怕鬼怪、怕黑喑、怕雷電等狀況的孩子解讀一些有關(guān)的科技知識，重視塑造其英勇精神實質(zhì)，立即清除孩子由錯誤觀點產(chǎn)生的恐懼。如孩子膽小，父母能夠 和孩子一起在黑喑里玩游戲，向他講黑暗中的鬼怪是徹底不會有的。

協(xié)助孩子分辨想像與實際。不必讓孩子看一些可怕顏色較濃的影視作品，以防心里留有黑影。一旦造成了恐懼感，做為家長或教師要把這種不寒而栗的妖怪一語戳破,協(xié)助他返回實際中，使其堅信父母的能量能夠 確保他的安全性。

樹立榜樣，言傳身教

孩子恐懼心理狀態(tài)的產(chǎn)生絕大部分與家長的個人行為教育方法相關(guān)。少年兒童擅于效仿學習培訓，若父母常常生產(chǎn)制造恐懼的場景或呈現(xiàn)恐懼心態(tài)，孩子也會習造成恐懼。孩子先天性畏懼的事情非常少,之后往往怕這怕那,主要是成年人嚇唬的結(jié)果。有的家長為了更好地讓孩子聰明，常見“大灰狼”、“警察蜀黍”等來恐嚇孩子，使孩子迫不得已聽從父母，做好自己那時候討厭或不愿意做的事。之后乃至作夢會發(fā)生“大灰狼”咬自身，“警察蜀黍”來抓自身的恐懼心理狀態(tài)。因此，在日常日常生活，成年人要降低嚇唬。有的父母怕耗子、怕臭蟲、怕刺毛蟲，在孩子眼前口直心快地主要表現(xiàn)出對某一小動物的畏懼，父母的驚叫聲會在孩子年幼的內(nèi)心里留有好長時間也抹沒去的黑影。因而，家長要給孩子樹立榜樣，言傳身教，即便 遇到自身擔心的場景還要盡可能維持寧靜、沉著冷靜、英勇，選用示范性正確引導的方式協(xié)助孩子緩解恐懼。

給與兒童感情的適用

當孩子發(fā)生恐懼心理狀態(tài)時，父母不能用 “懦夫”、“這有什么可怕的”等語言表達諷刺或取笑孩子。長久以往，孩子的恐懼心理狀態(tài)會與日俱增，不但由于擔心家長的訓斥而心煩焦慮，還會繼續(xù)認為自身真的是懦夫，進而自甘墮落。針對膽怯、依靠心強且年紀小的孩子，當父母見到她們發(fā)生恐懼的臉部情緒時，強抱、挑逗或者接吻等是寬慰孩子內(nèi)心最好是的方法，可適度減少孩子的恐懼感。此外，父母還可以做一個旁聽者，細心聆聽孩子對恐懼的述說，掌握孩子此刻的情緒，正臉激勵她們，協(xié)助其擊敗恐懼的心理狀態(tài)。

塑造孩子的自尊和信心

父母能夠 協(xié)助孩子培養(yǎng)信任他人和堅信自己的心理健康，使她們感覺自身有方法應(yīng)對產(chǎn)生在身邊的事兒，真真正正搞清楚只需掌握事情的前因后果，就可戰(zhàn)勝困難、擊敗挑戰(zhàn)。當孩子流露恐懼時，父母能夠 告知孩子鬼怪、小精靈僅僅傳說故事，實際中是不會有的，并親自領(lǐng)孩子到黑喑的房間內(nèi)，床底、門后看一看，讓兒童堅信的確沒什么鬼怪。父母還能夠多講一些有利的小故事，如悟空、英勇的邋遢大王等，協(xié)助兒童擊敗怯懦。當兒童擺脫一種恐懼后，應(yīng)立即夸獎和激勵，提高他擊敗恐懼的自信心。

孩子恐懼心理狀態(tài)的發(fā)生是一切正常的，也是合乎孩子心理狀態(tài)心理特點的。因此，家長和老師無須急于求成，只需在掌握孩子恐懼心理狀態(tài)的基本上多方面適度正確引導，就能推動孩子健康快樂成長。