孩子撒謊是父母在撫養(yǎng)全過程中一個(gè)很頭疼的難題。聽見孩子虛構(gòu)荒繆的謊話，大家會發(fā)火，尤其是我們知道真相的情況下。例如，孩子堅(jiān)持不懈說他沒有吃巧克力，而他的衣服褲子、臉部又粘滿了朱古力，那樣的謊言確實(shí)令人十分發(fā)火。

六歲的麗麗一不小心踩壞了媽媽贈(zèng)給她的芭比公主，怕媽媽責(zé)怪，她把小孩藏在床下邊。媽媽清潔衛(wèi)生時(shí)發(fā)覺了芭比公主。

媽媽：“麗麗，你的芭比公主呢？”

麗麗：“我也不知道它在哪里?！?/p>

媽媽取出小孩說：“你看看這個(gè)是什么？”

麗麗：“并不是我將它放進(jìn)床下邊的?！?/p>

媽媽：“它如何壞掉呢？”

麗麗：“并不是我弄壞的，可能是姥姥損壞的?！?/p>

媽媽當(dāng)然很生氣：“你膽敢坑人！你踩壞了小孩，認(rèn)為能蒙通關(guān)，我非常反感撒謊的孩子了！”

在父母的意向里，期待孩子犯錯(cuò)誤了能積極認(rèn)可，即便 沒有積極承認(rèn)錯(cuò)誤，當(dāng)父母發(fā)覺并了解時(shí)，孩子也應(yīng)當(dāng)認(rèn)可，而不是撒謊。

實(shí)際上 用謊話混過去，是一種很一切正常的心理狀態(tài)。即便 一個(gè)成人，有時(shí)候也嘗試謊話遮蓋不經(jīng)意做出的不正確，期待事兒悄悄地以往，不被別人發(fā)覺。孩子存有一樣的心存僥幸，期待自身犯的錯(cuò)不被父母發(fā)覺，進(jìn)而免遭責(zé)怪。

每一個(gè)人都反感被質(zhì)疑，尤其是在我們猜疑他人早已了解回答的狀況下，大家厭煩這些設(shè)圈套的難題，厭煩這些迫使我們在愚鈍的謊話和難堪的挑明中間做出挑選的難題。孩子也是這般?，F(xiàn)實(shí)生活中，父母該怎樣防止孩子這類保護(hù)性的撒謊呢？父母不應(yīng)該悄悄飾演探案和檢查官的人物角色，不應(yīng)該稱自身的孩子是個(gè)撒謊的孩子，假如麗麗的媽媽那樣說，也許會對她的閨女有協(xié)助：“我看到你的小孩壞掉，真遺憾，你確實(shí)很喜歡它嗎？”

孩子很有可能因而得到有使用價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：媽媽可以了解，我能告知她我闖的禍，我該能夠更好地存放她買給我的東西，我該更小心點(diǎn)。

因而向孩子了解大家早已了解回答的難題，是自視甚高的，只能激起孩子保護(hù)性的撒謊。

當(dāng)學(xué)校通知大家孩子考試不及格時(shí)，孩子回家了后大家不應(yīng)該問：“你考試能夠順利通過如何？……你確定？……又撒謊！……大家早已和老師談過去了，考那么槽糕，還撒謊，簡直無可救藥。”下面的當(dāng)然不是開心的爭吵。

大家應(yīng)當(dāng)立即跟孩子說：“教師告知大家你沒有根據(jù)考試，大家很擔(dān)憂，不清楚該怎么協(xié)助你。”那樣孩子當(dāng)然就了解自身沒有考好讓父母擔(dān)憂了，他會反省自己校園內(nèi)的主要表現(xiàn)。

孩子犯錯(cuò)誤了，大家確實(shí)會發(fā)火，但大家做為父母，有義務(wù)在孩子撒謊時(shí)，管理自己的心態(tài)，不必主要表現(xiàn)得聲嘶力竭，不必充斥著批評，只是要符合實(shí)際，有理有據(jù)。大家期待根據(jù)大家的個(gè)人行為讓孩子了解沒有必需對大家撒謊。

簡單點(diǎn)來說，我們不能激起孩子保護(hù)性的撒謊，我們不能有心生產(chǎn)制造讓孩子撒謊的機(jī)遇。