每一個孩子都喜愛游戲。實際上，游戲自身便是一種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是孩子獲得工作經(jīng)驗、發(fā)展趨勢智能化的妙法，也是孩子自發(fā)、想像力、求知欲、創(chuàng)造力、探尋、探險及對將來為人處事的代表。啟迪孩子聰慧的游戲有很多種多樣，下列僅詳細介紹幾類家中中可常見的親子游動腦筋主題活動：

1、歸類的游戲

它是想像力專家學(xué)者博斯明確提出的方式。平日可給予孩子一些具備一同特點的不一樣類物品，比如汽車、湯勺、鎖匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發(fā)現(xiàn)其一同特點來多方面歸類，并激勵其反復(fù)歸類。還可以給予標(biāo)記、色調(diào)、食品類、數(shù)據(jù)、樣子、角色、詞語等原材料，讓孩子能就其特點歸類。

2、飾演的游戲

比如讓孩子玩“扮家家酒”，激勵孩子運用創(chuàng)造力隨意飾演所喜愛的“人物角色”。父母能夠給予一些案件線索，如給他們一架飛機，幻想他在空中飛行遭受什么海鳥；給他們一部金鋼，讓他跟鐵金剛會話；給他們一些醫(yī)生的玩具，讓他飾演醫(yī)院看病的情況……

3、手指頭的游戲

兩手是大家的決策層，訓(xùn)煉大家的兩手，有利于全腦潛能開發(fā)；設(shè)計方案一些應(yīng)用手指頭的健身運動，如“手語歌”、“擺手”、“捏泥人”、“拼積木”等主題活動，讓孩子會動動大腦、伸伸手。還可以用童謠相互配合手指頭的姿勢，一邊念童謠一邊運行手指頭。

4、藏身的游戲

跟孩子玩“捉迷藏”的游戲；把物品藏在家里一角，讓他來找；在圖案設(shè)計藏有著一些物品、數(shù)據(jù)等，讓他找出去；帶孩子到野外，親子游共玩“地面探寶”的主題活動；或在報刊上找到自身必須的“修飾詞”或“物品”等主題活動……這種全是藏物的游戲。

5、美術(shù)繪畫的游戲

從藝術(shù)涂鴉到能繪制圖型，孩子美術(shù)繪畫的興趣愛好一直很深厚，她們以繪畫表述其無法以語言描述的體會、心態(tài)。父母能夠和孩子一起畫。用各種各樣不一樣的原材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子享有隨意寫作的愉悅。

6、組成的游戲

很多創(chuàng)造發(fā)明全是在原先的物品上添一些作用，如筆加標(biāo)示棒，變?yōu)椤皹?biāo)示筆”。父母可先讓孩子觀察什么物品是“組成”的，隨后再讓其思索還有哪些物品多方面組成，會更好用；此外用照片或字短語生成小故事；別的如七巧板、樂高積木的組合圖形，空瓶瓶罐罐、石塊的組成均是。

7、觀察的游戲

讓孩子觀察樹苗的發(fā)展，或紅薯出芽，以掌握創(chuàng)造物的奧秘；由觀察身影的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)科學(xué)定義；由觀察人們的小表情，而能察顏觀色、通情達理；乃至參觀考察各種各樣展覽會、演出、室外出游……

8、直覺的游戲

“直覺”是一種將通過感觀所得到的材料，再歷經(jīng)剖析與表述的工作能力。直覺包含雙眼、鼻部、嘴巴、人體等覺得功效。我們可以讓孩子辨別不一樣樣子的物品，用觸碰猜東西、用舌嘗一嘗各種各樣調(diào)味料、玩匹配游戲、分辨方位及方向；讓孩子欣賞及指認有情況的照片等主題活動。

除以上8種游戲外，還有許多 游戲如科學(xué)研究、定義、歌曲、粘土、手工雕刻……，都能夠在平常應(yīng)用，以激起孩子的聰慧；在指導(dǎo)孩子游戲時，宜留意某些與團隊游戲的兼具，以塑造孩子社交媒體及協(xié)作遵循團隊標(biāo)準(zhǔn)的個人行為。