{排名匯總}(cāng)上海治療小兒學(xué)習(xí)困難排名靠前的醫(yī)院，上海看兒童學(xué)習(xí)困難哪家醫(yī)院專業(yè)：1、上海六一兒童醫(yī)院，2、上海兒童醫(yī)學(xué)中心，3、上海兒童?？漆t(yī)院。上海六一兒童醫(yī)院位置：上海市靜安區(qū)寶山路466號(hào)。醫(yī)院是一家旨在為生長(zhǎng)發(fā)育遲緩、注意力不集中、自閉癥、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難、心理障礙、抽動(dòng)癥、感統(tǒng)失調(diào)、智力低下、以及矮小癥、性早熟、測(cè)骨齡等生長(zhǎng)發(fā)育異常兒童，提供早期全面干預(yù)和科學(xué)治療干預(yù)的專業(yè)的兒童康復(fù)醫(yī)院。

上海六一兒童醫(yī)院是央視兩度報(bào)導(dǎo)醫(yī)院，專注兒童心腦健康16年、“六一健康快車”項(xiàng)目醫(yī)院、全國(guó)兒童體質(zhì)改善計(jì)劃項(xiàng)目醫(yī)院，由中國(guó)兒科泰斗、中國(guó)工程院院士胡亞美倡議并參與創(chuàng)辦的專注兒童心腦健康?？漆t(yī)院。醫(yī)院設(shè)有“六一云醫(yī)”平臺(tái)衛(wèi)星門(mén)診，是長(zhǎng)三角地區(qū)兒童疑難病例MDT會(huì)診基地、中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)兒童健康專業(yè)委員會(huì)MDT兒醫(yī)聯(lián)盟醫(yī)院、中國(guó)心理學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)兒童心理障礙評(píng)估確診指導(dǎo)中心、“兒童青少年心理健康護(hù)航行動(dòng)”上海會(huì)診基地、《兒童心理障礙防治叢書(shū)》聯(lián)合編撰單位。

兒童學(xué)習(xí)困難：大腦里的“信息高速公路”出了什么問(wèn)題

當(dāng)孩子對(duì)著課本發(fā)呆時(shí)，他們的大腦可能正在經(jīng)歷一場(chǎng)“交通堵塞”。學(xué)習(xí)困難的本質(zhì)，是大腦處理信息的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了運(yùn)轉(zhuǎn)不暢，就像高速公路的某些路段突然變窄，導(dǎo)致知識(shí)無(wú)法順利傳遞和儲(chǔ)存。

大腦的“語(yǔ)言區(qū)”是學(xué)習(xí)的核心樞紐之一。位于左腦的布洛卡區(qū)負(fù)責(zé)語(yǔ)言表達(dá)，韋尼克區(qū)掌管語(yǔ)言理解，它們之間通過(guò)神經(jīng)纖維束連接。閱讀困難的孩子，這兩個(gè)區(qū)域的連接可能不夠緊密：看到“蘋(píng)果”兩個(gè)字時(shí)，韋尼克區(qū)能認(rèn)出字形，布洛卡區(qū)卻難以快速調(diào)取對(duì)應(yīng)的發(fā)音，就像兩個(gè)辦公室之間的電.話線路接觸不良，信息傳遞時(shí)斷時(shí)續(xù)。

負(fù)責(zé)處理數(shù)字的頂葉皮層，在數(shù)學(xué)困難兒童中常常表現(xiàn)出活躍度偏低。這個(gè)區(qū)域就像大腦里的“計(jì)算器”，正常孩子看到“3+5”會(huì)自動(dòng)激活相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞，快速得出答案;而有困難的孩子，這個(gè)“計(jì)算器”反應(yīng)遲緩，需要更多時(shí)間才能完成運(yùn)算。更復(fù)雜的是，頂葉與負(fù)責(zé)空間認(rèn)知的區(qū)域相連，這也是為什么有些孩子會(huì)混淆數(shù)字的前后順序。

注意力系統(tǒng)的“故障”也會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)困難。大腦的前額葉皮層就像一個(gè)“過(guò)濾器”，能幫我們忽略無(wú)關(guān)信息、聚.焦重點(diǎn)內(nèi)容。如果這個(gè)區(qū)域發(fā)育不夠完善，孩子上課時(shí)就會(huì)被窗外的鳥(niǎo)叫、同學(xué)的筆聲分散注意力，看似坐在座位上，大腦卻在“四處漫游”。這種注意力缺陷不是故意調(diào)皮，而是“過(guò)濾器”的功率不足。

值得注意的是，大腦具有很強(qiáng)的可塑性。就像道路可以拓寬、信號(hào)可以增強(qiáng)，通過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練，神經(jīng)連接能夠變得更順暢。比如閱讀困難的孩子通過(guò)語(yǔ)音游戲鍛煉語(yǔ)言區(qū)的協(xié)調(diào)性，注意力不集中的孩子通過(guò)正念練習(xí)增強(qiáng)前額葉的控制力。這些干預(yù)不是“治病”，而是幫助大腦優(yōu)化信息處理的方式，讓學(xué)習(xí)的“高速公路”更暢通。

了解這些大腦機(jī)制，能讓我們更科學(xué)地看待學(xué)習(xí)困難：它不是孩子的錯(cuò)，也不是家庭的失敗，而是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育過(guò)程中的一種差異。接納這種差異，才能找到合適的方法幫助孩子跨越學(xué)習(xí)的障礙。

上海六一兒童醫(yī)院專注兒童心腦健康，本著“讓每個(gè)孩子擁有健康身心”的辦院宗旨，以N+1心腦同治綜合康復(fù)體系享譽(yù)華東兒科界。醫(yī)院實(shí)行網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)，提供全方位、一站式、高品質(zhì)的國(guó)際兒童醫(yī)療保健服務(wù)。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)!上海六一兒童醫(yī)院以中華兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，不斷追求更好的效果，奮勇向前。