一歲寶寶的智慧教育
一、提供視覺刺激
父母可以在嬰兒搖籃周圍貼上照片，頻繁更換，促進(jìn)孩子的眼睛興趣。如果他能自由用手抓住的話，就會拉這些照片，好像能拉出照片上的人和景物。也可以把床圍欄涂得鮮艷，買純白或明亮的扶手，用切成小毛氈制品、彩色廣告紙裝飾，包圍床。
懷特博士指出，嬰兒對人臉的注意力最大，所以把紙剪成圖形，畫出人臉的大致特征，嬰兒長時間盯著這些圖案。
二、提供聽覺刺激
嬰兒聽覺好，父母、保姆最好經(jīng)常和他說話，唱歌。也許你還記得小時候媽媽哼的催眠曲。如果有興趣的話，請記錄這些溫柔安靜的曲子，照顧孩子的時候總是隨便哼。
聲音、音調(diào)、節(jié)奏的變化是轉(zhuǎn)移煩躁不安的嬰兒的絕妙方法。也可以記錄適合嬰兒的流行歌曲。例如，正啪嗒啪嗒地拍攝洗澡水的嬰兒聽到曲子會更加活躍、更加有力。家長也可以自編育兒曲，只要有創(chuàng)意性能啟發(fā)想象力，寶寶就會喜歡。
三、提供動感刺激
父母、保姆應(yīng)該經(jīng)常變換寶寶在床上、椅子上的姿勢鼓勵他活動軀干、手臂和雙腿。一個能控制頭部和脖子的嬰兒總是喜歡翻滾或玩他的胳膊和腿。
父母可以輕輕地拉著嬰兒的腳左右擺動的嬰兒用手抱著什么東西，父母可以把手拉開關(guān)閉。然而，這些游戲只能持續(xù)幾分鐘。最好在換尿布和洗澡時做。很多父母和保姆喜歡和嬰兒一起坐在地板上滾動嬰兒。如果在地板上放個玩具能吸引寶寶的注意那就鼓勵他爬到那里。
四、開闊視野
不要總讓寶寶呆在搖籃里，不妨用寶寶輕便推車或背帶隨身帶著寶寶走動，這能開闊他的視野，使他有更多的機(jī)會接觸周圍的人們，同時也促進(jìn)其心智、生理、人際交往及感情等的發(fā)展。嬰兒爬的時候，父母和保姆為了保證孩子的安全，必須重新安排房間。在圍欄長大的嬰兒沒有發(fā)展好奇心的機(jī)會。
也可以從以下幾個方面著手:1、親愛的孩子滿足需求，重視嬰幼兒的感情關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)以親為先，以愛為主，愛孩子，給予親情，滿足嬰幼兒的成長需求。創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，在寬松的氛圍中，讓嬰幼兒開心、開口、開竅。尊重嬰幼兒的意愿，積極健康地發(fā)展。2、以養(yǎng)育為主，教育融合強(qiáng)調(diào)嬰幼兒身心健康是發(fā)展的基礎(chǔ)。開展保教工作時，要把孩子的健康、安全、養(yǎng)育放在第一位。堅持保育與教育緊密結(jié)合的原則，保中有教，教中有重保的自然滲透，教育一體化。促進(jìn)嬰幼兒生理和心理的和諧發(fā)展。3、關(guān)注發(fā)育順應(yīng)，強(qiáng)調(diào)全面關(guān)注、關(guān)注、關(guān)懷嬰幼兒成長過程。在教育實踐中，要關(guān)注把握成熟階段和發(fā)展過程的多智能和發(fā)展差異的經(jīng)驗獲得的機(jī)會和發(fā)展?jié)摿?。學(xué)會尊重嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)孩子的天性，使他們在豐富適宜的環(huán)境中自然發(fā)展，和諧發(fā)展，充實發(fā)展。4、因人而異 開啟潛能 重視嬰幼兒在發(fā)育與健康、感知與運動、認(rèn)知與語言、情感與社會性等方面的發(fā)展差異，提倡更多地實施個別化的教育，使保教工作以自然的差異為基礎(chǔ)。同時，要充分認(rèn)識到人生許多良好的品質(zhì)和智慧的獲得均在生命的早期，必須密切關(guān)注，把握機(jī)會。提供適當(dāng)?shù)拇碳?，誘發(fā)多種經(jīng)驗，充分利用日常生活和游戲中的學(xué)習(xí)場景，開拓潛力，推進(jìn)發(fā)展。
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