有一位心急火燎的媽媽，發(fā)覺孩子出走舉報后，警員問她：“你的孩子平時都跟誰在一起玩，常通電話的朋友到底是誰？”她現(xiàn)場愣在那里，很長時間說不出話來。想不到自小給孩子優(yōu)異的發(fā)展自然環(huán)境，卻粗心大意了孩子內(nèi)心的主題活動，居然連孩子跟誰相處那樣最基本上的信息內(nèi)容也沒有。

提升家庭教育，自然是防止孩子不辭而別的合理方式。而現(xiàn)階段許多 親子溝通不太好，使孩子對父母徹底封閉式心里。因此，何不先從孩子身旁的好朋友下手，漸漸地走入孩子的內(nèi)心。

曾有院校做了調(diào)研，問父母：“你的孩子校園內(nèi)幾個好朋友，她們的名稱是啥？”大部分自以為是很關(guān)注孩子的父母，都回應(yīng)不出來。

大家無意激勵父母親力親為，包辦代替孩子除開學(xué)習(xí)培訓(xùn)之外的全部事務(wù)管理，更不激勵監(jiān)管孩子的全部個人行為?？墒?，孩子也跟每一個成年人一樣，都是有共享的支配權(quán)，要被了解，被關(guān)心。特別是在這些習(xí)慣性用聊天，每月花費超出1000元的孩子，實際上 孩子的孤單和孤獨，所有 都寫在信用卡賬單上，父母在責(zé)怪孩子的與此同時，難道說不應(yīng)該留意到孩子的孤寂嗎？

想要做個可以親密接觸孩子，但不操控孩子的父母嗎？嘗試跟孩子的朋友做朋友吧。激勵孩子帶朋友回家了拜訪，不論是做功課、還是玩游戲，盡一切很有可能地以誠相待，不必評價她們的頭型或言談舉止，讓孩子有著最基本上的自尊，它是親子游疏遠(yuǎn)以后再次打開溝通交流大門的起始點。

當(dāng)孩子的朋友們都很愿意上門服務(wù)，自身的孩子出走的機(jī)遇，應(yīng)當(dāng)就幾乎為零了。