嬌生慣養(yǎng)，富家子弟的缺陷
關(guān)鍵詞：
缺陷
富豪的孩子如同她們的爸爸媽媽一樣，被社會(huì)發(fā)展所給予的自豪感包圍著。她們所遭受的嬌慣比平時(shí)孩子更甚千倍。不容置疑，她們是日常生活在獨(dú)特自然環(huán)境下的一類孩子。
一位叫瑪麗萊的英國老師，寫信我講：“這種孩子一直從另一方的手上搶東西，假如拿某些東西給一個(gè)人看時(shí)，別人就會(huì)丟棄手上現(xiàn)有的東西圍起來我。當(dāng)我們解讀完一種物品時(shí)，她們?nèi)紩?huì)為它而爭起來。這種孩子對(duì)各式各樣的感觀原材料并不真真正正感興趣，仿佛對(duì)一切東西都一點(diǎn)也不戀戀不舍，一直挑三揀四。給他的每一樣?xùn)|西，她們乃至連摸都非常少摸就扔在一邊了。在許多 狀況下，這種孩子的健身運(yùn)動(dòng)是無目地的，她們滿屋子亂串，毫不在意那樣做會(huì)給他人產(chǎn)生危害。她們會(huì)有意撞擊餐桌，弄翻桌椅，踩在給他給予的物品上……”
也有一位荷蘭教師寫到：“我務(wù)必認(rèn)可我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分不成功。這種孩子數(shù)最多能在一項(xiàng)工作方面集中化數(shù)分鐘的活力。她們常常如同一群羊一樣，互相跟來跟去。當(dāng)-個(gè)孩子拿出一件物品時(shí)，其他的人還要那樣?xùn)|西。有時(shí)候她們乃至在木地板上翻滾，弄倒桌椅……”
倆位教師的工作經(jīng)驗(yàn)基本一致——盡管這種孩子在生活中很優(yōu)異，但化學(xué)物質(zhì)上的富有會(huì)產(chǎn)生精神實(shí)質(zhì)上的貧乏。她們不容易隨便被花苑中的小路、漂亮的花和幽靜的自然環(huán)境所吸引住。她們通常對(duì)這些讓貧困孩子癡迷的事情也不太感興趣，她們也不會(huì)挑選這些本理應(yīng)能達(dá)到她們必須 的物品。因而，她們的爸爸媽媽感覺心有余而力不足。她們懶散乏力、欠缺紀(jì)律，在這個(gè)全世界難以尋找自身感興趣的東西。
對(duì)于此事，我給他們提了一些合理的提議，倆位教師實(shí)踐活動(dòng)了一段時(shí)間以后，發(fā)覺孩子之上的壞習(xí)慣都是有了轉(zhuǎn)好。這真能夠 說成一樁驚喜。
瑪麗萊教師寄信而言她的工作經(jīng)驗(yàn)：“幾日之后，這些孩子對(duì)最初不屑一顧的物品造成了興趣愛好，她們逐漸單獨(dú)行動(dòng)了。一個(gè)孩子假如被一件物品所吸引住，他就不容易對(duì)別的的東西走神。這種少年兒童逐漸找尋她們分別感興趣的東西了。
“曾經(jīng)的我嘗試院校里基本上全部的物品去激起一個(gè)孩子的興趣愛好，但卻分毫沒能造成他的興趣愛好。但不經(jīng)意一次，我給他們看二種不一樣的色調(diào)。他立刻興高采烈接納了，在一堂課的時(shí)間里，他就了解了五種色調(diào)。在之后的幾日里，他拿出了全部以往看不起的物品。
“有一個(gè)孩子最開始只有不斷很短期內(nèi)的專注力，但當(dāng)他對(duì)一件繁雜的計(jì)算方法感興趣以后，就解決了過去的混亂情況。整整的一個(gè)星期，他不斷擺布這一東西，并學(xué)會(huì)了怎樣數(shù)一數(shù)和做簡易的加減法。隨后，他又逐漸玩一些較簡易的原材料，就是這樣對(duì)全部的物品都感興趣了。
“我發(fā)現(xiàn)了，孩子一旦發(fā)覺某類使她們感興趣的東西，就可以解決那類多變性。有一對(duì)3歲和5歲的姊妹，這一3歲的女生沒什么個(gè)性化，她在全部的事兒上面效仿她的姐姐。假如姐姐有一支深藍(lán)色的簽字筆，親妹妹就會(huì)不開心，直至她也是有一支藍(lán)鉛筆截止。假如姐姐吃黃油面包，親妹妹就除開黃油面包以外，任何東西都不要吃……這一女生對(duì)院校的一切事兒也不感興趣，她只能跟隨她的姐姐四處走，效仿她姐姐所做的每一件事。殊不知，有一天，她忽然對(duì)一些鮮紅色的樂高積木感興趣了。她拿出他們搭了一座古城堡，并反復(fù)多次此項(xiàng)手機(jī)游戲，徹底忘記了她姐姐。姐姐就問她，‘為何我在畫畫的情況下你卻在搭古城堡？’就在那一天，這一小姑娘找到自身的個(gè)性化并逐漸發(fā)展趨勢，已不再是姐姐的翻板了?！?/p>
這位荷蘭教師在復(fù)信中講到：“圣誕之后，我的班級(jí)里發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。一切都越來越有紀(jì)律起來，其實(shí)我并沒有參與做一切事兒。這種孩子好像徹底被她們的工作中吸引住了，從此并不像過去那麼沒有針對(duì)性和目的性地辦事了，她們還會(huì)繼續(xù)積極拿出之前覺得厭倦的物品。以往只憑一時(shí)沖動(dòng)去挑選物品，如今她們會(huì)把活力集中化在一些艱辛的每日任務(wù)上，并學(xué)好勤奮去戰(zhàn)勝困難。這種勤奮對(duì)她們的性情造成了立即的危害，她們變成自身的主人家。一個(gè)4歲的小姑娘——這一女生只需拿著水就會(huì)把水灑出去，無論是一杯或是一杯。可是，在她取得成功地完成了另一項(xiàng)她感興趣的訓(xùn)練以后，她逐漸輕松地給已經(jīng)畫水彩畫的同學(xué)們送餐，并且一滴水都不灑出去?！?/p>
我覺得，對(duì)這種孩子應(yīng)當(dāng)采用一種獨(dú)特的心理療法方式——便是讓孩子返回一切正常的情況中去。
我們可以想像一下，一切正常的孩子在一般的家中中，很早已可以學(xué)好抑制自身，可以有著單獨(dú)的本人觀念。她們不肯渾渾噩噩地四處亂串，每日寧靜地日常生活和有秩序地主題活動(dòng)才算是她們的關(guān)鍵事兒。不難看出，對(duì)這種獨(dú)特孩子采用重歸多極化的醫(yī)治，就有一種人的本性“歸依”的覺得，逐漸的情況下毫無疑問較為艱辛，而一旦修復(fù)了身心健康情況，一切性情上的缺點(diǎn)將徹底消退。
可以說，豪門子弟的變化就是以潛心自身感興趣的工作中逐漸的。一些神經(jīng)大條的富豪孩子逐漸越來越寧靜，有壓迫感的孩子再次得到魅力。根據(jù)這類有紀(jì)律的工作中訓(xùn)煉，嬌慣的孩子將可以把心里的潛力充分發(fā)揮，并持續(xù)多方面健全。
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