我和保印兄弟神交往了很長時間。今年3月，全國兩會召開前一天，在北京理工大學(xué)的記者招待會上，我們匆匆見面，很開心。

作為《新京報》的資深編輯，他的敬業(yè)精神一直打動著我，他不厭其煩地發(fā)送作為寫作題材的文字，不斷高雅地喚起你寫作的沖動，所以我在《新京報》開設(shè)的時事專欄新教育也不懈怠。

前段時間，他小編的大作《中國教育熱點新觀察》（上下卷）出版，希望能給我寫一些文字。我看到那些大家的名字，嚇得腿有點軟，打了退堂鼓。但是，總覺得欠了他的人情。

前幾天，保印兄弟又來信說，他的女兒天天來到這個世界已經(jīng)46天了，身體很健康。在女兒整個月大的時候，他每天堅持寫一張紙條，結(jié)果一個接一個地寫了16萬多字?，F(xiàn)在，這本名為《月子:父親的筆記》的小書將在人民出版社正式出版。他說，新教育實驗強(qiáng)調(diào)師生共寫隨筆，要求記錄自己的生活，反省自己的行為，所以他的做法是其實也是新教育的形式。他希望我為這本書寫一些文字。

我認(rèn)真地拜讀了保印兄弟的這本書，很快就被書的內(nèi)容感動了。在感動和興奮的馀地，我很高興向朋友們推薦這本特別的書。

書名讓我想起2006年春節(jié)晚會上，趙本山與宋丹丹表演的小品。似乎宋丹丹曾經(jīng)在那個小品中，說過要寫一本《月子》?，F(xiàn)在，宋丹丹沒有寫出來，被保印兄捷足先登了。這是一個笑話。書的副標(biāo)題是真實的父親的筆記。

我知道有很多學(xué)者、作家記錄過孩子的成長。例如，著名的兒童心理學(xué)家陳鶴琴先生用808天記錄了兒子的生命和生活歷史。但是，每個孩子都是世界，是獨特的生命。每個父親都有自己的審美情趣和價值觀，有自己的觀察方式和記錄視角。

因此，這本書出現(xiàn)在21世紀(jì)的初葉，北京市有教育意識的知識分子家庭的育兒故事。通過它，我們可以更真實地體驗生命的魔法，更持久地思考人生的意義，更深入地考察時代的文明。

我在很多場合都說過，孩子最重要的老師就是家長。在孩子來到人世以前，我們的父母就應(yīng)該接受基本的教育理念，掌握基本的教育方法?，F(xiàn)在的父母大部分是沒有駕照就職，這和沒有接受駕駛訓(xùn)練的司機(jī)沒有什么區(qū)別，而且危險性更大——孩子的早期教育是決定人生發(fā)展的關(guān)鍵。所以，家庭的教育，是為生命奠基的事情。在孩子進(jìn)入學(xué)校大門之前，他們的人格特征、行為方式和認(rèn)知風(fēng)格基本上已經(jīng)開始形成或有雛形。正如惠特曼所說，孩子第一眼看到的東西，那東西就是他的一部分，他就是那東西。

我們新教育實驗的重要理念之一是讓父母和孩子一起成長。在眾多新教育實驗學(xué)校，我們開展了新父母教育的探索。我們希望父母更加自覺地關(guān)注和直接介入孩子的成長，而不是把孩子的教育視為學(xué)校。我們希望讓孩子擁有“晨誦-午讀-暮省”的生活方式，希望父母與孩子一起共讀共寫。因為只有這樣，父母和孩子才不會成為住在同一個房間的陌生人。

當(dāng)然，新的教育實驗不能讓所有的孩子成為哈佛女孩，也不能讓所有的孩子上清華大學(xué)，我們提倡的是過幸福完整的教育生活，讓所有的孩子成為他自己，發(fā)揮他的個性、特長和潛力，成為對社會有用的人。享受教育的幸福和幸福，給孩子帶來陽光明媚的家庭和學(xué)校生活，是新教育實驗的重要價值追求。同時，我們認(rèn)為父母和孩子一樣需要成長，而且沒有父母的成長，就沒有孩子的發(fā)展。

在這方面，保印一個非常好的榜樣。他用心記錄了孩子成長過程中的細(xì)節(jié)，從降臨人類到不安的體溫，從夢中的笑容到半夜的哭聲，從肚臍的蓋子掉下來到傷了腳的女孩，從理胎發(fā)光到安靜地度過滿月，每個故事都是真實的

他同時認(rèn)真反每天的成敗得失，在經(jīng)驗和教訓(xùn)中，他整理了月子里發(fā)生的所有育兒問題，從分娩到如何抱孩子，從初乳到吸奶器，從吃奶習(xí)慣到爽身粉，從換尿布到擦肚臍，從理子到剪指甲，洗澡因此，它不再是一個簡單的原始記錄，而是經(jīng)過許多研究和分析后的建議，這只是一個出現(xiàn)的嬰兒指導(dǎo)閱讀。

在繁忙的工作馀地，辛苦地應(yīng)對妻子和孩子的間隙，在夜半安靜的時候，保印兄弟喝咖啡和濃茶，像饑餓一樣渴望讀孩子養(yǎng)育的書，放電影回憶一天的生活，瘋狂地把這些東西敲進(jìn)電腦里這是他妻子和孩子的月亮，也是他自己的月亮。

保印兄告訴我，這本書只是他龐大寫作計劃中的一部分。他將持續(xù)記錄孩子的故事，完成天天教育錄《一位中國兒童的成長史》作品系列。他說，無論自己的孩子有著什么樣的未來，無論對女兒天天的教育是成功還是失敗，他都會堅持下去，因為這樣的記錄有著其他所有教育研究難以替代的特殊價值。

這樣，保印兄弟給了我們很多新的期待。我們在閱讀保印的育兒故事的同時，也期待著他與孩子共同成長的新奇。

(作者是全國政協(xié)常務(wù)委員、蘇州市副市長、蘇州大學(xué)教授、博士生指導(dǎo)者)