我一直堅(jiān)持早期教育，必須基于只聽(tīng)耕作，不聽(tīng)收獲的原則。游戲是早教的重要手段，當(dāng)然也應(yīng)該遵循這樣的原則。因?yàn)椴粏?wèn)收獲，父母和寶寶雙方就會(huì)比較放松，因?yàn)闆](méi)有壓力，我們就可以為寶寶提供一個(gè)充滿樂(lè)趣的環(huán)境，而這樣一個(gè)環(huán)境會(huì)給寶寶心身的健康發(fā)展帶來(lái)更多的好處。當(dāng)我們不問(wèn)收獲的時(shí)候，我們就少了很多的功利心，沒(méi)有功利心，我們才可以更好地融入游戲，全身心地融入游戲，游戲的效能才能發(fā)揮到極致。當(dāng)我們抱著不問(wèn)收獲的這種心態(tài)跟寶寶游戲的時(shí)候，必定會(huì)是——只要耕耘，必有收獲。

真正的好游戲可以產(chǎn)生很多快樂(lè)的觸角，每個(gè)觸角都可以促進(jìn)嬰兒在某個(gè)方面的發(fā)展。因此，在和嬰兒玩游戲時(shí)，我們必須擺脫功利心，把嬰兒的幸福作為出發(fā)點(diǎn)，在簡(jiǎn)單的游戲中融入各種有趣的要素，保證嬰兒的大腦處于興奮狀態(tài)，取得最好的性能。那么，如何在簡(jiǎn)單的游戲中融入各種有趣的要素呢？

以識(shí)字為例，如果我們僅僅是拿一個(gè)字讓寶寶去識(shí)，它一定非常枯燥，大多數(shù)寶寶都是不會(huì)感興趣的。我曾邀請(qǐng)中國(guó)少年兒童出版社出版的《嬰兒快樂(lè)識(shí)字卡》寫(xiě)了5篇關(guān)于識(shí)字游戲的短文。其中，《創(chuàng)意識(shí)字促進(jìn)體能篇》中寫(xiě)道，

嬰兒本能活躍，他不喜歡安靜地呆著，也不能控制自己安靜地呆著，運(yùn)動(dòng)經(jīng)常變化的東西可以吸引注意力。況且，當(dāng)寶寶運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，他整個(gè)人都處在一種亢奮狀態(tài)，他身體的每一個(gè)細(xì)胞也都處在十分活躍的狀態(tài)，這時(shí)候外界給予他的任何刺激都會(huì)帶給他更為深刻的印象。

…

根據(jù)寶寶的這一特點(diǎn)，我們可以讓他邊運(yùn)動(dòng)邊識(shí)字。這樣，識(shí)字可以成為促進(jìn)嬰兒體能的活動(dòng)，讓活躍的嬰兒在這樣的活動(dòng)中散發(fā)出他永遠(yuǎn)不會(huì)散發(fā)的熱情，輕松地學(xué)習(xí)文字。

假設(shè)從這套卡中抽取兔子、企鵝、羚羊、貓、狗、美國(guó)、汽車、飛機(jī)、風(fēng)車等卡片，母親可以把這些卡片分別放在客廳或其他房間的沙發(fā)、椅子、床上(嬰兒可以看到的地方都可以)，為了增加活動(dòng)量，這些卡片應(yīng)該盡量放在彼此距離較遠(yuǎn)的地方，母親最好記住每張卡片的位置，以便更好地控制游戲的進(jìn)程?？ㄆ藕煤?，讓嬰兒扮演餓虎尋找食物。為了使游戲氣氛更加活躍，母親可以假裝餓了，但是傻虎和嬰兒一起去找食物。

那邊有好吃的，快跑。例如，母親可以故意把嬰兒帶到寫(xiě)著飛機(jī)的卡片旁邊，如果嬰兒不知道老虎能吃什么，也不知道卡片上的文字，母親可以彎腰，假裝很沮喪眼睛不好，很辛苦地指出卡片上的文字。如果寶寶知道老虎不吃飛機(jī)，知道飛機(jī)這個(gè)詞，媽媽就會(huì)裝傻，假裝吃飛機(jī)。這只愚蠢的老虎一定不能讓嬰兒高興，他急忙告訴老虎。老虎媽媽，飛機(jī)不能吃。然后，母親可以帶著嬰兒在各個(gè)房間繼續(xù)尋找食物，在尋找食物的過(guò)程中不斷發(fā)生沖突，使尋找食物的過(guò)程曲折，用心演繹嬰兒笑的幽默劇。母親可以根據(jù)選擇的卡片靈活地打造更適合嬰兒的識(shí)字體游戲。

就像上面提到的識(shí)字游戲一樣，好的游戲不是單一的功能，而是可以玩很多樂(lè)趣。