兒子4歲了。昨日上電梯轎廂時，他才進(jìn)來，電梯門就合上了，被獨自一人關(guān)在電梯里的兒子有點哭音地喊了一聲：“母親！”他爸爸馬上喊了一句：“兒子別著急，按4！”我急匆匆上另一部電梯轎廂。到四樓，兒子早已在電梯轎廂大門口等著我了。我喜悅地緊抱他，但見他盡管雙眼有點兒紅，但宛然一副“小小男子漢”的樣子，很穩(wěn)重地告訴我：“母親，我還心急了，我戴著膠手套不太好按4，可是我沒哭，我勇敢吧？”

兒子獨自一人應(yīng)對風(fēng)險可以理智解決，我想和大家一直以來一直給他們傳遞安全性意識有非常大關(guān)聯(lián)。

兒時他喜愛邊吃零食邊用，還會哈哈大笑，我也很嚴(yán)肅認(rèn)真地警示他，不能進(jìn)食時嬉戲；大一些，吃冰棍，或者拿木簽，大家都是會隨時隨地提示他別扎到口、鼻、雙眼；他會攀爬了，決不允許他爬陽臺，并告訴他一些小孩子出現(xiàn)意外的案例，使他了解那樣是很危險的；每日左右電梯轎廂，就教他如何防止被電梯轎廂夾到，三歲時就要他踮起腳夠電梯上的數(shù)字鍵盤；在大型商場及人比較多的場地失蹤時，也記牢在原地不動等待，不可以著急亂串；走在路上教他了解交通信號燈，教他交通法規(guī)，走人行橫道；教他不被美味的、小玩意誘惑……

在日常生活中大家隨時隨地將聽見、碰到和想起的安全性和防范意識的專業(yè)知識和例子，立即地告訴商品，使他塑造安全性的意識，學(xué)好自己愛自己。我覺得，大家能一直守候商品，維護(hù)商品自然非常好，但更應(yīng)當(dāng)教會商品怎樣保護(hù)自己，使自身不受傷，及其碰到突發(fā)事情時的解決工作能力。

趣味性是好方法。從給孩子講《白雪公主》逐漸，兒子就搞清楚不應(yīng)該隨便吃他人給的物品——那時候，他還小，只有根據(jù)說故事來文化教育他。伴隨著他愈來愈聽話，大家根據(jù)不一樣的方法讓小孩搞清楚什么事兒是風(fēng)險的，不是應(yīng)當(dāng)做的。

兒子可由本專業(yè)制做的安全手冊，他最愛依照規(guī)定填顏色了，那樣在涂涂畫畫中也記住了解決路人的一些安全性準(zhǔn)則，如不給路人開關(guān)門等。

有一段時間電視臺節(jié)目每天晚上開播《危機現(xiàn)場》，大家都是會讓小孩一起收看。如今他也可以好安靜地看了，并隔三差五地解讀一番。從電視機里他見到有一個小孩子在蹦蹦床上摔碎了腿——再玩兒時，他就不容易立在旁邊跳，只是小心地立在正中間。

大家常常竭盡所能地詢問他一些難題，例如“假如你一直在大型商場找不著父母該怎么辦？”他便會想到許多方法：去校園電視臺找大姐廣播節(jié)目；讓總服務(wù)臺的叔叔阿姨給大家通電話(2歲時，他早已記住了父親的手機號碼)；或是告訴警察蜀黍家中家庭住址，父母的名稱等。盡管有一些方式很孩子氣，但它是他自己能動腦子想出去的，很不易。

安全知識教育融進(jìn)日常日常生活當(dāng)中才可以接到最好是的實際效果。父母言傳身教，小孩耳聞目睹，當(dāng)然會遵守紀(jì)律。橫穿馬路時，即便 大街上沒有一輛車，大家也會牽著寶寶的手，一直直到信號燈發(fā)生，而且會告訴他如何辨別車子和路人應(yīng)當(dāng)遵循的數(shù)據(jù)信號，因此如今寶寶橫穿馬路會很主動地看紅、信號燈，會告訴大家“信號燈了，能夠過去了！”大家?guī)殞毘鰜?時，會積極繞開下水井蓋走，還會告訴他下水井蓋不可以踩。一開始他會問為何，在我們把大道理告訴他，并反復(fù)多次后，寶寶記住了。他如今行走會繞著這種物品，還會告訴別的小孩子：“不要走下水井蓋，風(fēng)險！會把牙磕掉的！”

父母還需要告訴小孩遇到風(fēng)險狀況該怎樣解決，這才算是對小孩最好是的維護(hù)。大家常常設(shè)計方案一些“和父母失蹤、什么原因下來找警察蜀黍、有陌生人敲門”等場景，有目的地訓(xùn)煉寶寶在各種各樣場景下的反映，以手機游戲的方式告訴小孩恰當(dāng)?shù)姆婪兑庾R意識。并不斷教他背大家的聯(lián)系電話、家庭住址、父母的名字等，期待他能多一些防范意識的工作能力。

防患于未然，做父母的始終都不期待有以上情景發(fā)生。但不期待不意味著它不太可能產(chǎn)生，父母假如能在日常安全知識教育上點思緒，會降低很多風(fēng)險產(chǎn)生的概率。