中生看課外讀物老師打手心指責(zé)，針對(duì)絕大部分學(xué)員來講很有可能僅僅小事一樁，但誰也沒預(yù)料到，這針對(duì)14歲的妙齡少女覃瑤來講，居然變成一根導(dǎo)線，引燃了她自盡的想法。

“一次一切正常的指責(zé)居然引起了她挑選自盡，這表明她正處在心理問題的高發(fā)期”，中國青少年研究中心研究者孫云曉說，覃瑤留有的遺囑十分能表明難題，由于她一方面提及了“校園內(nèi)里一直承擔(dān)著極大的工作壓力”，又提及了“感覺非常累、非常累”，這表明她的行為并不是不經(jīng)意的結(jié)果。

孫云曉說，從覃瑤的成長歷程看來，她往往感覺壓力非常大，無非是其在年紀(jì)、課業(yè)及各種各樣期望中間的差距中造成出去的。她的年紀(jì)不大卻上高二，進(jìn)而被新聞媒體等塑造變成“神童”的品牌形象，這毫無疑問給她導(dǎo)致了工作壓力，而十三四歲也是自我認(rèn)同十分展現(xiàn)自我的階段，尤其比較敏感，又欠缺挫敗鍛練，因此這類工作壓力變成她的不可以承擔(dān)之重。

遺囑中有那樣一句：“你們對(duì)于我都擁有很高的期望，抱歉，讓你們心寒了?！睂O云曉覺得，年紀(jì)輕輕的覃瑤被家中和別人寄托了過多的期望，這類期望具體是在奪走她做為未滿十八歲小孩的支配權(quán)，“盡管外部沒有顯著給她強(qiáng)加于工作壓力，但她自身意識(shí)到只有取得成功不可以不成功，只有受夸獎(jiǎng)不可以受指責(zé)，它是十分殘酷的，由于小孩便是要在犯錯(cuò)誤中成長，她們承擔(dān)不上這么大的期望?！?/p>

對(duì)于“神童”狀況，孫云曉表明，說白了“神童”具體有二種狀況，一是的確智商較快，智力在130之上，那樣的少年兒童能夠稱之為天才兒童或是天才少年，但此外一種狀況是很有可能小孩子智商水準(zhǔn)平時(shí)，但由于較快勤奮而得到 了考試成績，一樣被覺得是“神童”，這類狀況在我國特別是在多。

“‘神童’實(shí)際上 是一個(gè)心理問題的高風(fēng)險(xiǎn)人群，尤其是根據(jù)較快勤奮而被冠于‘神童’頭銜的小孩，她們的心理問題更非常值得高度重視，由于伴隨著她們的發(fā)展，她們很有可能在課業(yè)等層面發(fā)生愈來愈欠缺解決的工作能力，那樣必定會(huì)在心理狀態(tài)上留有黑影”，孫云曉說，對(duì)這一個(gè)人群的心理問題特別是在非常值得關(guān)心，由于處在青春發(fā)育期的她們心里時(shí)局動(dòng)蕩且非理性很強(qiáng)，沒有歷經(jīng)慎重考慮也很有可能作出十分不理智的行為。

中國青少年研究中心助理研究員朱松說，他需注意到覃瑤在平時(shí)主要表現(xiàn)得很能承受力、很樂觀，但卻超出任何人預(yù)料挑選了自盡這一極大的差距。

“她的父母或許沒能真真正正進(jìn)入她的心靈深處”，朱松說，他在好幾個(gè)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)例中發(fā)覺，有一部分剛進(jìn)到青春發(fā)育期的小孩很在意他人尤其是父母如何對(duì)待自身，她們心里比較敏感，會(huì)察顏觀色，期待能獲得好的點(diǎn)評(píng)，平常主要表現(xiàn)得很太陽，乃至獲得好的學(xué)業(yè)成績目地也是為了更好地獲得父母的夸獎(jiǎng)。

“可是，小孩的主要表現(xiàn)與心里卻很不相符合，她們本來有工作壓力，卻主要表現(xiàn)得好像很輕輕松松，本來有心理問題，卻看起來很太陽很樂觀，就取決于保持她們?cè)诟改秆劾锏钠放菩蜗蟆?，徐松說，針對(duì)很有可能危害自身在父母心中中點(diǎn)評(píng)的個(gè)人行為，她們會(huì)主要表現(xiàn)得十分抵觸，乃至感覺不可以接納。

他覺得，青春發(fā)育期的小孩具備比較敏感、反映強(qiáng)烈、非常容易受傷的特性，對(duì)小孩過度嚴(yán)苛、過度希望、過度照料、過度干預(yù)都是有很有可能造成 發(fā)生難題，“但這種難題也是有很有可能發(fā)生隱秘性，父母應(yīng)當(dāng)學(xué)好分辨自身的小孩是否確實(shí)身體健康?！?