當(dāng)孩子見到父母性生活的情況下，父母會(huì)有哪些反映呢？大家的父母很有可能會(huì)訓(xùn)斥孩子，“警示”孩子不能隨意進(jìn)到父母屋子，也不能對(duì)別人說，或是對(duì)孩子的好奇心難題避而不答?？匆幌缕渌麌腋改甘窃趺粗v的？

德國：德國的孩子就比大家的孩子好運(yùn)些，由于她們的父母絕對(duì)不會(huì)嚴(yán)格地看待她們。德國是性解放水平很高的國家，其父母也很早已逐漸對(duì)孩子開展性教育。她們親密或夫妻生活時(shí)被小寶貝瞧見了，會(huì)十分從容，一點(diǎn)兒都沒有手足無措，她們會(huì)輕輕松松地告知孩子，大家也在玩呀，如同你與小孩子玩捉迷藏，但是我們都是大人的游戲玩法，你們是小孩子的游戲玩法。孩子聽了，馬上修復(fù)了輕輕松松，自身玩來到。

荷蘭：注重爛漫的美國人，在孩子不大的情況下，就要青少年兒童明白男女兩性的區(qū)別、人的生長(zhǎng)發(fā)育和完善及其懷孕孕婦分娩等生理學(xué)科技知識(shí)，并且還需要她們了解性命的寶貴和男孩和女孩友好的必要性。在街邊遇到一對(duì)青年人情侶癡狂做愛時(shí)，大人會(huì)慢下來，向孩子敘述感情的幸福快樂味道，告知她們性生活是當(dāng)然的、美好的，它并不恐怖，都沒有罪孽性，恐怖的是大家對(duì)它的不正確態(tài)度。

國外，高度重視青少年兒童性教育，塑造身心健康的自我意識(shí)，從少年兒童階段就早已開始了。

日本：日本文部省出版發(fā)行的中小學(xué)第一冊(cè)《衛(wèi)生》課執(zhí)教封面圖便是一名婦女分娩的情況，孕婦分開大腿，一個(gè)寶寶的腦殼正鉆生產(chǎn)道。這一界面較為形象化地回應(yīng)了很多少年兒童愛問的難題：我從哪里來？在普通高中，日本每所院校里都是有專業(yè)由專家教授創(chuàng)立的“協(xié)助者研究會(huì)”，承擔(dān)向?qū)W員給予各種各樣性咨詢、性教育，并撰寫性教育具體指導(dǎo)指南。

美國：美國從小學(xué)一年級(jí)起就逐漸教給生孕、倆性差別、清潔衛(wèi)生、擼管、道德觀等專業(yè)知識(shí)。中學(xué)環(huán)節(jié)講生育過程、發(fā)情、月經(jīng)、頻繁遺精、性管束等專業(yè)知識(shí)。進(jìn)到普通高中階段講婚姻生活、家中、性魅力、雙性戀、性傳播疾病、賣身狀況、性變態(tài)等專業(yè)知識(shí)，并向?qū)W員發(fā)安全套。

馬來西亞：馬來西亞對(duì)于近些年美女學(xué)生懷孕率持續(xù)增加的欠佳狀況，校園內(nèi)專業(yè)開拓了性教育課，教育學(xué)員們?cè)鯓涌创亚?、怎樣看待異性、怎樣看待情感、怎樣看待學(xué)生談戀愛等，十分重視她們的青春期心理難題，并為孩子造就一些同異性朋友觸碰的機(jī)遇，文化教育她們?cè)鯓影盐者m度的限度和分寸感，理性地看待和異性朋友的相處，沒去超越友情的界限。與此同時(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展上一些欠佳的影視制作出版發(fā)行、電腦上黃毒等全力遏制，嚴(yán)厲打擊各種各樣引誘美少女違法犯罪的犯罪分子。