“乖”孩子很有可能會(huì)交往困難

博禾醫(yī)生
日常生活,大家會(huì)用“乖”來描述一些孩子,她們非常容易教導(dǎo),不爭(zhēng)奪都不大吵大鬧,讓父母十分“放心”。但心理學(xué)專家卻提示父母,對(duì)那樣的“乖”孩子應(yīng)加多留意,她們有可能是“退縮少年兒童”。
哈爾濱市醫(yī)科大醫(yī)學(xué)心理學(xué)專家教授王麗敏說,有一些孩子盡管早已把握語言表達(dá),但常常保持緘默,不主動(dòng)和人交往。與路人觸碰,令她們惶恐不安。對(duì)她們而言,在家里玩耍、靜靜的看電視劇、去看書是最好的安排。事實(shí)上,這類孩子有可能歸屬于“退縮少年兒童”,非常容易造成交往艱難、語言表述差、在生疏自然環(huán)境精神緊張、欠缺主動(dòng)性和自覺性等難題。王麗敏說,退縮個(gè)人行為的造成關(guān)鍵有兩個(gè)緣故,一是與生俱來神經(jīng)類型較差,適應(yīng)能力差;二是后天性教育方式不合理。比如父母非常少與她們溝通交流、玩樂;父母性格內(nèi)向,非常少與親朋好友或隔壁鄰居交往,使孩子欠缺觸碰社會(huì)發(fā)展的工作經(jīng)驗(yàn)。此外,遭受比較嚴(yán)重心理狀態(tài)和生理學(xué)外傷的孩子也非常容易發(fā)生退縮個(gè)人行為。
對(duì)那樣的孩子,父母最先要有耐心,維持心態(tài)友善、親近,清除多余的焦慮不安和焦慮情緒。次之,要正確引導(dǎo)孩子多與外部觸碰,激勵(lì)孩子張口發(fā)言,如說故事、念童謠等,從親人慢慢擴(kuò)張到別人。父母應(yīng)留意發(fā)覺孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)展,立即給與激勵(lì)和夸獎(jiǎng)。假如歷經(jīng)一段時(shí)間鍛練狀況沒有更改,孩子依然是“喜愛坐著角落里的孩子”,那麼最好是帶孩子去靠譜的心理輔導(dǎo)組織 開展矯正。
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