在電梯里遇上12樓的媽媽牽著掛著一行淚的小杰。

“怎么哭啦？”

“一早已鬧著不愿念書，被爸爸維修了！”

“如何不肯念書呢？是否挨教師指責了？或是有小孩子欺負你？”

小杰抽著鼻部搖著頭說：”并不是，是念書沒意思!”

小杰媽媽聽了用手指狠狠地的點了點小杰的前額發(fā)火的說：

“就了解愛玩，念書是為了更好地要使你學習培訓的，并不是使你玩兒的！”

“學習培訓”和”玩樂”真的是徹底對立面的嗎？”

望著又哭又鬧被媽媽拽出電梯轎廂追上學的小杰，我想到古籍上的一句話：

“勤有功功率、嬉無利。”

但又想起”玩”字是由“王”和“元”2個標識符所組成，“王”意為第一，而“元”的實際意義則為“起始點”、“逐漸”，因而“玩”的原本含意應該是說，某一領域或行業(yè)大“王”，取得成功的“元”驅動力便是“玩”！

曾瀏覽過一位在中國臺灣樂壇被推尊為”大師”的作曲家，求教他創(chuàng)作音樂的體會心得，這名大師一面用根玻璃棒敲擊著許許多多的玻璃茶杯，一面對于我頑皮的扮了個鬼臉說：

“便是玩?。⊥嬷嬷?，那歌曲的節(jié)奏便會全自動跑出來！”

歌曲可以用”玩”的，搞出個考試成績來，大伙兒很有可能還非常容易了解調解受，由于歌曲被歸之為”造型藝術”，是歸屬于內心方面的，不必去用數字運算，仰靠外國語文去了解，能夠由實屬”覺得”的設計靈感造就出去，但若要做一個出色的電子器件程序設計師、物理學或科學家，也可以”玩著玩著”就造成考試成績出去嗎？

中國臺灣有一個專業(yè)售賣電子器件游戲手機軟件的光明大型商場，里邊很多熱賣的電子器件游戲手機軟件，室內設計師全是十來歲的小孩，她們全是電子器件游戲的游戲玩家。

我曾瀏覽過在其中一位年僅十四歲，卻已設計方案了6個游戲手機軟件，賺得了上百萬身價的男孩兒，他是怎樣邁向軟件開發(fā)，他擺布著游戲機語調輕便的說：

“便是玩啊，玩到感覺他人設計方案出去的游戲太簡易、索然無味，就蹦出來自身設計方案啦！”

而她們所玩的很多游戲，大多數是由日本進口，這些游戲使用說明全是日文，游戲里的人物角色也全是以日語做會話，這種”喜歡玩”的小孩，為了更好地能玩得盡情，就勤奮去翻査日文本典和聽日語盤體，因此各個都了解了許多 日文本，也可以跩上很多日語了。

曾好奇心了解過一位好幾回婉言謝絕官方網聘用政務官，寧可昏燈獨人守著一個有機化學調研室，一呆三十多年都不肯離去的盆友，有機化學科學研究令他癡迷的緣故到底在哪？他像聽人要他談戀愛戀人一樣的雙眼發(fā)光，滿面笑容的說：

“科學研究結果出去后會是什么樣子，誰都說禁止，就跟開福利彩票一樣！你覺得，這多多的刺激性好玩兒啊！”

徹底是不一樣的行業(yè)的工作中，想不到要保證出色，竟然一樣必須 有一顆愛玩的心。