心理學(xué)家羅杰斯的成長(zhǎng)性人格是什么
博禾醫(yī)生
羅杰斯的成長(zhǎng)性人格理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體自我實(shí)現(xiàn)的潛能,核心觀點(diǎn)包括自我概念、無(wú)條件積極關(guān)注、一致性體驗(yàn)、有機(jī)體評(píng)價(jià)過(guò)程以及充分發(fā)揮機(jī)能者特質(zhì)。
個(gè)體對(duì)自身認(rèn)知與評(píng)價(jià)的體系構(gòu)成人格基礎(chǔ)。羅杰斯認(rèn)為當(dāng)現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)與自我概念一致時(shí),人格才能健康發(fā)展。例如一個(gè)自認(rèn)善良的人若做出傷害行為,會(huì)產(chǎn)生心理沖突。通過(guò)心理咨詢中的鏡像技術(shù),可以幫助來(lái)訪者調(diào)整不協(xié)調(diào)的自我認(rèn)知。
成長(zhǎng)性人格形成需要接納性環(huán)境。父母或治療師給予不帶評(píng)判的關(guān)懷時(shí),個(gè)體能更真實(shí)地表達(dá)自我。實(shí)驗(yàn)顯示,獲得無(wú)條件接納的兒童更易形成穩(wěn)定人格結(jié)構(gòu),這與條件性關(guān)愛(ài)導(dǎo)致的防御性人格形成鮮明對(duì)比。
理想自我與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)的匹配程度決定心理健康水平。當(dāng)個(gè)體否認(rèn)或扭曲真實(shí)感受時(shí),會(huì)出現(xiàn)焦慮等適應(yīng)問(wèn)題。羅杰斯療法通過(guò)促進(jìn)來(lái)訪者覺(jué)察內(nèi)在體驗(yàn),幫助其建立真實(shí)一致的自我認(rèn)知系統(tǒng)。
個(gè)體天生具備評(píng)估經(jīng)驗(yàn)是否利于成長(zhǎng)的能力。嬰兒選擇營(yíng)養(yǎng)食物的本能就是典型例證。在人格發(fā)展中,這一內(nèi)在指南針若未被外界價(jià)值條件干擾,能引導(dǎo)人做出符合自我實(shí)現(xiàn)的抉擇。
人格健全者的五大特征包括開(kāi)放體驗(yàn)、存在主義生活方式、機(jī)體信任感、創(chuàng)造力和心理適應(yīng)力。這類個(gè)體能靈活應(yīng)對(duì)變化,如創(chuàng)業(yè)者面對(duì)失敗時(shí)表現(xiàn)出的韌性,正是機(jī)能充分發(fā)揮的體現(xiàn)。
實(shí)踐成長(zhǎng)性人格理論需建立真誠(chéng)的人際關(guān)系,建議通過(guò)每日正念練習(xí)增強(qiáng)自我覺(jué)察,參與團(tuán)體心理成長(zhǎng)課程獲得反饋,記錄情緒日記追蹤一致性體驗(yàn)。飲食方面多攝入富含歐米伽3脂肪酸的深海魚(yú)和堅(jiān)果,配合有氧運(yùn)動(dòng)促進(jìn)腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子分泌,這些生理基礎(chǔ)支持與心理成長(zhǎng)相互促進(jìn)。當(dāng)出現(xiàn)嚴(yán)重自我概念混亂時(shí),建議尋求專業(yè)人本主義取向心理咨詢師的幫助。
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