上海治療自閉癥比較好的醫(yī)院有上海市精神衛(wèi)生中心、復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院、上海市兒童醫(yī)院、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬上海兒童醫(yī)學(xué)中心。這些醫(yī)院在自閉癥診斷、康復(fù)訓(xùn)練和綜合干預(yù)方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)椴煌挲g段患者提供專業(yè)服務(wù)。

上海市精神衛(wèi)生中心作為國內(nèi)精神科領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)，擁有完善的自閉癥評估體系。復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院在兒童發(fā)育行為領(lǐng)域具有突出優(yōu)勢，開展多學(xué)科聯(lián)合診療模式。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院建立了從早期篩查到康復(fù)訓(xùn)練的全流程服務(wù)體系，配備的評估設(shè)備和干預(yù)技術(shù)。

1.上海市精神衛(wèi)生中心

上海市精神衛(wèi)生中心設(shè)有專門的兒童青少年心理門診，針對自閉癥譜系障礙開展系統(tǒng)評估和干預(yù)。醫(yī)院采用國際通用的ADOS和ADI-R診斷工具，結(jié)合本土化評估量表，確保診斷準(zhǔn)確性?？祻?fù)訓(xùn)練方面提供結(jié)構(gòu)化教學(xué)、社交技能訓(xùn)練和感覺統(tǒng)合治療，針對大齡患者開展職業(yè)康復(fù)指導(dǎo)。醫(yī)院定期舉辦家長培訓(xùn)課程，幫助家庭掌握科學(xué)的干預(yù)方法，形成醫(yī)院-家庭聯(lián)合干預(yù)模式。

2.復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院發(fā)育行為兒科在自閉癥早期識別和干預(yù)方面具有顯著優(yōu)勢。醫(yī)院建立從18個月開始的篩查體系，運(yùn)用M-CHAT等標(biāo)準(zhǔn)化工具進(jìn)行風(fēng)險篩查。治療方面采用應(yīng)用行為分析、早期介入丹佛模式等循證干預(yù)方法，配備語言治療室、行為觀察室等專業(yè)場地。醫(yī)院創(chuàng)新開展親子互動，通過視頻反饋技術(shù)提升家長干預(yù)能力，同時提供學(xué)校融合支持服務(wù)。

3.上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院發(fā)育行為兒童保健科構(gòu)建了三級自閉癥防治網(wǎng)絡(luò)。醫(yī)院引進(jìn)眼動追蹤、近紅外腦功能成像等技術(shù)輔助診斷，開展基于評估的個性化干預(yù)計劃?？祻?fù)訓(xùn)練涵蓋認(rèn)知訓(xùn)練、社交溝通訓(xùn)練和情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練，針對共患問題提供多學(xué)科會診。醫(yī)院研發(fā)的數(shù)字化干預(yù)平臺支持家庭遠(yuǎn)程訓(xùn)練，并定期進(jìn)行干預(yù)效果追蹤隨訪。

4.上海市兒童醫(yī)院

上海市兒童醫(yī)院兒童保健科開設(shè)自閉癥專病門診，提供從2歲開始的診斷評估服務(wù)。醫(yī)院采用標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)育評估結(jié)合臨床觀察，建立個體化教育計劃。康復(fù)課程包括團(tuán)體社交課、一對一認(rèn)知訓(xùn)練和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，特別注重生活自理能力培養(yǎng)。醫(yī)院與多所特殊教育機(jī)構(gòu)建立轉(zhuǎn)介合作，為不同需求患兒提供連續(xù)性服務(wù)。

5.上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬上海兒童醫(yī)學(xué)中心

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬上海兒童醫(yī)學(xué)中心發(fā)育行為兒科開展自閉癥全周期管理服務(wù)。醫(yī)院配備國際標(biāo)準(zhǔn)化評估工具，建立涵蓋核心癥狀和共患問題的評估體系。干預(yù)方案融合行為干預(yù)、發(fā)展性方法和情境教學(xué)，設(shè)有家長-兒童互動治療室。醫(yī)院開展基于學(xué)校的融合支持項(xiàng)目，并定期組織社會適應(yīng)活動促進(jìn)患兒社區(qū)融入。