重慶比較專業(yè)的自閉癥檢查醫(yī)院是重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院、陸軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院（西南醫(yī)院）、重慶市精神衛(wèi)生中心。
重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院在兒童發(fā)育行為疾病診療方面經(jīng)驗(yàn)豐富，擁有專業(yè)的評(píng)估團(tuán)隊(duì)和干預(yù)體系。陸軍軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院的精神心理科在自閉癥譜系障礙的診斷和治療方面具備較高的臨床水平。重慶市精神衛(wèi)生中心作為精神疾病專科醫(yī)院，在自閉癥的早期篩查和康復(fù)訓(xùn)練方面具有較強(qiáng)實(shí)力。
自閉癥的診斷需要結(jié)合行為觀察、發(fā)育評(píng)估和醫(yī)學(xué)檢查，家長(zhǎng)應(yīng)選擇具備專業(yè)評(píng)估能力的醫(yī)院進(jìn)行檢查。
第一名：重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院-兒童保健科
重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院兒童保健科是重慶市重點(diǎn)學(xué)科，在兒童發(fā)育行為疾病診療方面具有較強(qiáng)影響力。科室配備專業(yè)的心理評(píng)估工具，如ADOS（自閉癥診斷觀察量表）和ADI-R（自閉癥診斷訪談量表），可對(duì)自閉癥進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估。醫(yī)生團(tuán)隊(duì)在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙的早期識(shí)別和干預(yù)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠提供個(gè)性化的康復(fù)指導(dǎo)。
第二名：陸軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院（西南醫(yī)院）-精神心理科
陸軍軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院精神心理科在自閉癥譜系障礙的診斷和治療方面具有較高的臨床水平?？剖也捎枚鄬W(xué)科協(xié)作模式，結(jié)合心理評(píng)估、腦功能檢查和遺傳學(xué)檢測(cè)，提高自閉癥診斷的準(zhǔn)確性。醫(yī)院在兒童青少年精神疾病的科研和臨床實(shí)踐方面積累了較多經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)樽蚤]癥患兒提供行為干預(yù)和家庭指導(dǎo)。
第三名：重慶市精神衛(wèi)生中心-兒童青少年心理科
重慶市精神衛(wèi)生中心兒童青少年心理科專注于兒童精神心理疾病的診療，在自閉癥的早期篩查和康復(fù)訓(xùn)練方面具備較強(qiáng)實(shí)力。科室采用標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估工具，并結(jié)合行為觀察和家庭訪談，提高診斷的可靠性。醫(yī)院提供結(jié)構(gòu)化教育、行為訓(xùn)練等干預(yù)措施，幫助改善患兒的社交和溝通能力。
第四名：重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院-兒科
重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院兒科在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙的診療方面具有較高水平。科室配備專業(yè)的發(fā)育行為評(píng)估團(tuán)隊(duì)，能夠?qū)ψ蚤]癥進(jìn)行系統(tǒng)篩查和診斷。醫(yī)院結(jié)合醫(yī)學(xué)檢查和心理評(píng)估，為患兒制定個(gè)性化的干預(yù)方案，并提供家長(zhǎng)培訓(xùn)，幫助家庭更好地應(yīng)對(duì)自閉癥。
第五名：重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院-兒科
重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院兒科在兒童發(fā)育行為疾病的診療方面積累了較多經(jīng)驗(yàn)?？剖也捎脟?guó)際通用的自閉癥評(píng)估工具，并結(jié)合神經(jīng)發(fā)育檢查，提高診斷的準(zhǔn)確性。醫(yī)院提供早期干預(yù)和康復(fù)訓(xùn)練，幫助改善患兒的核心癥狀，并定期隨訪評(píng)估治果。
第六名：重慶市婦幼保健院-兒童保健科
重慶市婦幼保健院兒童保健科在兒童發(fā)育行為疾病的篩查和干預(yù)方面具有較強(qiáng)能力?？剖也捎脴?biāo)準(zhǔn)化的發(fā)育評(píng)估工具，能夠早期發(fā)現(xiàn)自閉癥傾向。醫(yī)院提供行為訓(xùn)練、語言治療等康復(fù)措施，并結(jié)合家庭指導(dǎo)，幫助患兒提高社會(huì)適應(yīng)能力。
自閉癥的診斷通常需要結(jié)合行為觀察、發(fā)育評(píng)估和醫(yī)學(xué)檢查，如腦電圖、基因檢測(cè)等。家長(zhǎng)可提前通過醫(yī)院官網(wǎng)或預(yù)約掛號(hào)，選擇兒童保健科、發(fā)育行為兒科或精神心理科就診。日常生活中，應(yīng)關(guān)注孩子的社交互動(dòng)、語言發(fā)展和行為模式，如發(fā)現(xiàn)異常，盡早進(jìn)行專業(yè)評(píng)估。