嬰幼兒心理教育常識是什么？對嬰幼兒心理教育注意四點
現在的家長雖然都很注重孩子的一日三餐穿衣打扮，但是并不太注重小孩子的心理教育，以至于導致現在出現心理問題的孩子越來越多，而且大多數還出現在年少的時期，為了能避免孩子在兒童時期有過多的叛逆和逆反的心理，家長除了要以身作則，還需要悉心的教導和正確的引導，嬰幼兒的心理教育應該如何安排?
最佳教育時期
兒童教育效率最高的年齡段如下:
出生后6個月是嬰兒學習咀嚼和喂干食物的關鍵年齡，進干食物正個月后，就能伸手抓東西，過了這個關鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。出生后9個月至1歲是分辨多少、大小的開始。
2~3歲是學習口頭語言的第一個關鍵年齡，也是計數發(fā)展的關鍵年齡。
2歲半~3歲半是教孩子做到有規(guī)矩的關鍵年齡，應使之形成良好的衛(wèi)生習慣和遵守作息制度的習慣。
4歲以前是形象視覺發(fā)展的關鍵年齡。
4~5歲是開始學習書面語言的關鍵時期。
5歲左右是掌握數學概念的關鍵年齡，也是兒童口頭語言發(fā)展的第二個關鍵時期。
5~6歲是掌握語言詞匯能力的關鍵時期。
6~12歲是兒童心理發(fā)展塑造的黃金時期。
培養(yǎng)方法
心理學家經過長期研究認為，兒童時期是培養(yǎng)健康心理的黃金時期，如果有一個好的開始，將來可使孩子的品德智力得到健康的發(fā)展;如果在此時忽略了孩子的心理衛(wèi)生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理就比較困難，甚至是不太可能的了。
一、注意不要過分地關心孩子。
這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。
二、不要賄賂孩子。
四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。
應該鼓勵孩子與同齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。
三、不要太親近孩子。
要讓孩子從小知道權利與義務的關系，不盡義務不能享受權利。
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