成人更應(yīng)接受性教育
隨著青少年成熟期的提前和社會(huì)觀念的開(kāi)放，未成年人的性行為越來(lái)越多，據(jù)媒體報(bào)道，?？谥行W(xué)周圍的性用品店超過(guò)了書(shū)店。未成年人意外懷孕成為我國(guó)越來(lái)越嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。
很多成人把性教育看成是教孩子如何發(fā)生性交（在他們的詞匯中，甚至更簡(jiǎn)單），于是便說(shuō)，這個(gè)事是人的天性，人天生就會(huì)，何需要教？證據(jù)之一，古人沒(méi)有性教育，不也可以傳宗接代；證據(jù)二，動(dòng)物天生就會(huì)。
這是錯(cuò)誤的。古人為什么沒(méi)有性教育？中國(guó)人早就意識(shí)到近親通婚，兒子不復(fù)雜的性道理，早就描寫了很多性著作，宋明以來(lái)淡化為陰性文化。即使如此，春宮圖也常常成為性教育的內(nèi)容。中國(guó)的母親在女兒出嫁時(shí)會(huì)告訴女兒一些生育方面的知識(shí)，那便是性教育。此外，中國(guó)俗文化中還有性教育。孩子們?cè)谕嫠r(shí)自然接受了。
再說(shuō)動(dòng)物。動(dòng)物的性教育更是直接。這一點(diǎn)連放羊娃都知道。動(dòng)物們發(fā)生性行為時(shí)，為了避免自己的孩子和集團(tuán)。他們?cè)诒娙谁h(huán)視、光天化日下大張旗鼓地行動(dòng)，不僅是所有的同類，也是人類。從某種角度來(lái)說(shuō)，人類接受動(dòng)物性教育。
但我說(shuō)的也只是初級(jí)性教育。人類的性教育定然與動(dòng)物的不同。人類區(qū)別于動(dòng)物的是社會(huì)，是人類的道德、文化以及信仰。
人類對(duì)自己的歷史并不完全清楚。比如，在進(jìn)化論和人類考古學(xué)沒(méi)有誕生前，人類關(guān)于兩性的歷史禁錮在神學(xué)的知識(shí)下，以為人類生來(lái)如此。人類經(jīng)歷過(guò)很多兩性生活，一夫多妻制和一夫一妻制只是我們知道的兩性生活方式，但大多數(shù)人認(rèn)為這是人類的歷史。
在神學(xué)時(shí)代，道德由神授予，但在人學(xué)時(shí)代，關(guān)于道德的產(chǎn)生被懸掛。因此，許多人認(rèn)為人類可以不結(jié)婚，也可以不道德。真的可以嗎？他們真的想回到那個(gè)父女強(qiáng)奸、母子結(jié)婚、兄妹亂倫的洞里嗎？我覺(jué)得很難。我們難以回到那個(gè)時(shí)代，盡管我們很想回到最初的野性。因此，在中國(guó)，真正接受性教育的應(yīng)該是成年人。只有成人世界接受這樣的文化教育，理解這樣的教育內(nèi)容，才能同意和支持自己的孩子接受教育。
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