日常生活，大家用到乖來(lái)描述一些孩子，她們非常容易教導(dǎo)，不爭(zhēng)奪都不大吵大鬧，讓父母十分“放心”。醫(yī)學(xué)心理學(xué)權(quán)威專家卻提示家長(zhǎng)，對(duì)那樣的“乖”孩子應(yīng)加多留意，她們有可能是“退縮少年兒童”。

退縮個(gè)人行為的造成關(guān)鍵有兩層面緣故，一是與生俱來(lái)的神經(jīng)類型較差，適應(yīng)能力差；二是后天性的教育方式不合理。比如父母非常少與她們溝通交流、玩樂；父母性格內(nèi)向，非常少與親朋好友或隔壁鄰居相處，使孩子欠缺觸碰社會(huì)發(fā)展的工作經(jīng)驗(yàn)。此外，遭受比較嚴(yán)重心理狀態(tài)和生理學(xué)外傷的孩子也非常容易發(fā)生退縮個(gè)人行為。

對(duì)那樣的孩子，家長(zhǎng)最先要有耐心，維持心態(tài)友善、親近，清除多余的焦慮不安和焦慮情緒。次之，要正確引導(dǎo)孩子多與外部觸碰，激勵(lì)孩子開口發(fā)言，如說(shuō)故事、念童謠等，從家人慢慢擴(kuò)張到別人。

對(duì)發(fā)言尤其焦慮不安、難以開口的孩子，家長(zhǎng)能夠買一臺(tái)簡(jiǎn)單收錄機(jī)，教孩子自講、自錄、自聽，慢慢正確引導(dǎo)她們與家人、小孩子會(huì)話。

父母應(yīng)留意發(fā)覺孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)展，立即給與激勵(lì)和夸獎(jiǎng)。假如歷經(jīng)一段時(shí)間鍛練狀況沒有更改，孩子依然是“喜愛坐著角落里的孩子”，那麼最好是帶她們?nèi)タ孔V的心理輔導(dǎo)組織開展矯正。