有一些寶寶，一有客人來，就越來越調(diào)皮不懂事。一會要吃甜，一會又要看電視劇，有時候亂敲亂打物品，有時候在布藝沙發(fā)、床邊亂蹦亂跳，口中吵吵嚷嚷。假如大人勸阻她們這類個人行為，反倒會鬧得更強大。

表層上，看上去那樣的寶寶仿佛很激動。但實際上，他僅僅用一種好像積極主動的方法來主要表現(xiàn)他的負(fù)面情緒。這類尤其想在他人眼前表明一下自身的寶寶，心里一定掩藏著某類不滿意。與“防御型”不一樣的是，他要爭得的并不是權(quán)益，只是他人對他存有的認(rèn)同?；蚴侵v，他空虛寂寞。

而許多 情況下，寶寶自身也觀念不上。當(dāng)客人走了，他又修復(fù)常態(tài)化，大人詢問他剛剛為何，他回應(yīng)不清楚。實際上 ，他自己確實不清楚。

對于此事，父母應(yīng)在客人來以前，就分配寶寶做一些他能做的事兒，何不與他演習(xí)一番。當(dāng)客人來臨，和客人一起夸獎他，使他感覺自身的存有不但被覺得到并且還被毫無疑問。

實際上 ，孩子“人來瘋”也是有它積極主動的一面。最先能夠 不斷加強孩子主要表現(xiàn)自身才可以的主動性，無論父母讓做什么事情，出自于一種喜歡在他人眼前顯擺自身的心理狀態(tài)，孩子通常比平常做的好。

親人能夠 讓有特長的孩子展現(xiàn)一下自身的本事，唱個歌、彈段琴、中畫幅畫……因為有客人的凝視，孩子會感覺自身非常好。聽見客人的贊美，內(nèi)心也是會樂滋滋的，比平常聽了父母的夸贊還需要開心。乃至在之后的學(xué)習(xí)中，還能夠拿客人夸獎的話來激勵孩子。

有一些孩子很有可能沒什么特長，但即然他想要在客人眼前說這說那，何不使他“主要表現(xiàn)”個爽快，談一談他的小伙伴們，她們班級的事，他的奇特想象。因為有父母和客人一起當(dāng)觀眾，孩子會分外起勁，侃侃而談，有時候乃至?xí)缮嗳缁伞?/p>