避免孩子大聲喊叫可通過(guò)建立規(guī)則、轉(zhuǎn)移注意力、示范輕聲說(shuō)話(huà)、及時(shí)表?yè)P(yáng)、創(chuàng)造安靜環(huán)境等方式實(shí)現(xiàn)。孩子大聲喊叫可能與情緒表達(dá)不當(dāng)、環(huán)境刺激過(guò)多、模仿他人行為、缺乏語(yǔ)言技巧、聽(tīng)力異常等因素有關(guān)。

1、建立規(guī)則

明確告知孩子室內(nèi)需保持輕聲，用簡(jiǎn)單指令如“我們用小喇叭聲音說(shuō)話(huà)”。制定家庭音量分級(jí)表，將聲音分為耳語(yǔ)級(jí)、談話(huà)級(jí)、戶(hù)外級(jí)，通過(guò)游戲方式讓孩子理解不同場(chǎng)合的音量標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)則執(zhí)行初期可配合視覺(jué)提示，如在客廳張貼音量圖標(biāo)，當(dāng)孩子超音量時(shí)指向圖標(biāo)提醒。

2、轉(zhuǎn)移注意力

當(dāng)孩子開(kāi)始提高音量時(shí)，迅速遞上需要專(zhuān)注操作的玩具，如拼圖或串珠玩具。對(duì)于因無(wú)聊而喊叫的情況，可發(fā)起互動(dòng)性游戲，如“看誰(shuí)先找到紅色的東西”。學(xué)齡前兒童可引導(dǎo)他們用繪畫(huà)代替喊叫來(lái)表達(dá)情緒，準(zhǔn)備隨時(shí)可取的涂鴉本和蠟筆。

3、示范輕聲說(shuō)話(huà)

家長(zhǎng)與孩子對(duì)話(huà)時(shí)刻意放慢語(yǔ)速，將音量控制在30分貝左右。設(shè)計(jì)“悄悄話(huà)游戲”，約定某些時(shí)刻必須用耳語(yǔ)交流，如晚餐前半小時(shí)。當(dāng)孩子模仿大人輕聲說(shuō)話(huà)時(shí)，用具體描述表?yè)P(yáng)：“您剛才像小貓咪一樣輕輕說(shuō)話(huà)，媽媽聽(tīng)得很清楚”。

4、及時(shí)表?yè)P(yáng)

采用即時(shí)強(qiáng)化法，孩子保持適宜音量超過(guò)5分鐘即可給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。避免籠統(tǒng)夸獎(jiǎng)，應(yīng)具體描述行為：“剛才您發(fā)現(xiàn)妹妹睡覺(jué)時(shí)自動(dòng)變小聲音，真是體貼的哥哥”。建立累積獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如集滿(mǎn)10個(gè)安靜勛章可兌換親子游戲時(shí)間。

5、創(chuàng)造安靜環(huán)境

減少家庭背景噪音，將電視音量控制在40分貝以下，避免同時(shí)開(kāi)啟多個(gè)聲源設(shè)備。兒童房采用吸音材料如地毯、厚窗簾，墻面可懸掛軟木板展示畫(huà)作。每日安排固定安靜時(shí)段，全家一起進(jìn)行閱讀或拼圖等低音量活動(dòng)，建立每日1-2小時(shí)的聲音休息期。

家長(zhǎng)需定期檢查孩子聽(tīng)力狀況，排除中耳炎等疾病因素。培養(yǎng)替代性表達(dá)方式，如教孩子使用手勢(shì)或表情符號(hào)卡表達(dá)需求。注意自身情緒管理，避免在孩子面前高聲爭(zhēng)吵。長(zhǎng)期未見(jiàn)改善或伴隨其他異常行為時(shí)，建議咨詢(xún)兒童心理行為發(fā)育門(mén)診進(jìn)行評(píng)估。日?？蛇M(jìn)行呼吸訓(xùn)練游戲，如吹羽毛比賽幫助孩子學(xué)會(huì)控制氣息強(qiáng)度。