緘默也是一種教育
孩子2021年10歲，盡管頭腦聰慧，但也調(diào)皮頑皮。望子成才急切的我，每一次見到他不把思緒放到學習上，便氣小一處來，整日在他耳邊絮叨：從學習培訓的必要性，講到“少壯不努力，老大徒傷悲”。殊不知，縱然我磨爛嘴唇，孩子或是獨來獨往。
就在我無計可施時，一場名叫“緘默也是一種教育方法”的專題講座吸引住了我的留意。說白了“緘默”，便是教育者在一定時間內(nèi)，對孩子默不作聲，以不變應(yīng)萬變，讓孩子借助本身的理智去擊敗非理智的念頭，進而進行成長經(jīng)歷的變換，做到預估的教育目地。
有句俗語說得對：“沉默是金?！痹S多 例子證實，緘默在家中教育中有其與眾不同的作用，假如父母可以恰如其分地應(yīng)用，能對孩子傳送出豐富多彩的、無法言喻的信息，具有“這時無聲勝有聲”的教育功效。比如，依據(jù)少年兒童好效仿的特性，父母對孩子開展思想道德教育時，規(guī)定孩子保證的自身最先要保證。在緘默無音的個人行為當中，給孩子暗示著，使她們效仿父母的個人行為，產(chǎn)生良好習慣，進而接到“不令而從”的實際效果。
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