在合肥，有多家醫(yī)院在兒童多動(dòng)癥（ADHD）診療方面具有較高的專(zhuān)業(yè)水平。以下是幾家值得推薦的醫(yī)院：1.安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院2.安徽省立醫(yī)院3.安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院4.合肥市第一人民醫(yī)院5.安徽省兒童醫(yī)院
這些醫(yī)院在兒科、神經(jīng)內(nèi)科或精神心理科領(lǐng)域具備豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槎鄤?dòng)癥患兒提供專(zhuān)業(yè)的評(píng)估和治療。
1.安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院-兒科
安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院在復(fù)旦專(zhuān)科排行榜中位列華東區(qū)前列，其兒科在兒童行為發(fā)育障礙（如多動(dòng)癥）的診療方面具有較高的影響力。醫(yī)院采用多學(xué)科協(xié)作模式，結(jié)合行為干預(yù)、藥物治療及家庭指導(dǎo)，為患兒提供個(gè)性化治療方案。
安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院地址：安徽省合肥市蜀山區(qū)績(jī)溪路218號(hào)。
就診科室：兒科（兒童發(fā)育行為專(zhuān)科）。
2.安徽省立醫(yī)院-兒科
安徽省立醫(yī)院是安徽省內(nèi)綜合實(shí)力較強(qiáng)的三甲醫(yī)院，其兒科在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙的診療方面經(jīng)驗(yàn)豐富。醫(yī)院配備專(zhuān)業(yè)的評(píng)估工具，如注意力測(cè)試、行為量表等，并結(jié)合心理治療和藥物干預(yù)，幫助患兒改善癥狀。
安徽省立醫(yī)院地址：安徽省合肥市廬陽(yáng)區(qū)廬江路17號(hào)。
就診科室：兒科（兒童神經(jīng)發(fā)育專(zhuān)科）。
3.安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院-兒科
安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院在兒童行為發(fā)育障礙的診療方面具有一定優(yōu)勢(shì)，尤其擅長(zhǎng)多動(dòng)癥的早期篩查和干預(yù)。醫(yī)院采用認(rèn)知行為、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等方法，幫助患兒提高專(zhuān)注力和行為控制能力。
安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院地址：安徽省合肥市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)芙蓉路678號(hào)。
就診科室：兒科（兒童心理行為專(zhuān)科）。
4.合肥市第一人民醫(yī)院-兒科
合肥市第一人民醫(yī)院的兒科在兒童多動(dòng)癥的診斷和治療方面積累了較多臨床經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)院注重家庭-學(xué)校-醫(yī)院三方協(xié)作，為患兒提供行為矯正訓(xùn)練和家長(zhǎng)指導(dǎo)，以促進(jìn)長(zhǎng)期康復(fù)。
合肥市第一人民醫(yī)院地址：安徽省合肥市廬陽(yáng)區(qū)淮河路390號(hào)。
就診科室：兒科（兒童發(fā)育行為門(mén)診）。
5.安徽省兒童醫(yī)院-兒童心理科
安徽省兒童醫(yī)院是省內(nèi)專(zhuān)業(yè)的兒童醫(yī)療機(jī)構(gòu)，其兒童心理科在多動(dòng)癥的評(píng)估和治療方面具有較高的專(zhuān)業(yè)水平。醫(yī)院采用標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估體系，并結(jié)合心理治療、藥物治療及行為訓(xùn)練，幫助患兒改善癥狀。
安徽省兒童醫(yī)院地址：安徽省合肥市包河區(qū)望江東路39號(hào)。
就診科室：兒童心理科。
多動(dòng)癥的日常管理與預(yù)防
多動(dòng)癥（ADHD）是一種常見(jiàn)的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng)行為。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的行為表現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)評(píng)估。日常生活中，可通過(guò)以下方式幫助患兒：
-規(guī)律作息：保證充足的睡眠和規(guī)律的作息時(shí)間，有助于穩(wěn)定情緒。
-行為引導(dǎo)：采用正向激勵(lì)方式，幫助孩子建立良好的行為習(xí)慣。
-減少干擾：為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少電子產(chǎn)品的使用時(shí)間。
-家庭支持：家長(zhǎng)應(yīng)保持耐心，避免過(guò)度批評(píng)，多給予鼓勵(lì)和肯定。
早期干預(yù)和科學(xué)管理能有效改善多動(dòng)癥患兒的癥狀，提高其學(xué)習(xí)和社交能力。