南京哪個(gè)醫(yī)院治療多動(dòng)癥好
在南京，有多家醫(yī)院在兒童多動(dòng)癥（ADHD）診療方面具有較高的專業(yè)水平。根據(jù)新的醫(yī)院排行榜及醫(yī)院專科實(shí)力，以下醫(yī)院值得推薦：南京腦科醫(yī)院、南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院、江蘇省人民醫(yī)院、東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院、南京市兒童醫(yī)院。這些醫(yī)院在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙、精神心理疾病及兒科診療方面具備豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槎鄤?dòng)癥患兒提供專業(yè)的評(píng)估和治療。
多動(dòng)癥（ADHD）是一種常見的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng)行為。其發(fā)病原因涉及遺傳、環(huán)境及神經(jīng)生物學(xué)因素，早期診斷和科學(xué)干預(yù)對(duì)改善患兒的學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力至關(guān)重要。
1.南京腦科醫(yī)院-兒童心理衛(wèi)生研究中心
南京腦科醫(yī)院在復(fù)旦?？婆判邪窬襻t(yī)學(xué)?？莆涣械?位，是國(guó)內(nèi)較早開展兒童心理行為問題研究的醫(yī)療機(jī)構(gòu)之一。該院兒童心理衛(wèi)生研究中心在多動(dòng)癥的診斷和治療方面具有顯著優(yōu)勢(shì)，采用行為干預(yù)、藥物治療及家庭指導(dǎo)相結(jié)合的綜合治療模式，并開展多學(xué)科協(xié)作診療（MDT），確?；純旱玫絺€(gè)性化、化的治療方案。
南京腦科醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)廣州路264號(hào)。
就診科室：兒童心理衛(wèi)生研究中心。
2.南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院-神經(jīng)內(nèi)科
南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院在復(fù)旦?？婆判邪裥簝?nèi)科?？婆琶?位，其神經(jīng)內(nèi)科在兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病診療方面經(jīng)驗(yàn)豐富。該科室針對(duì)多動(dòng)癥患兒提供專業(yè)的神經(jīng)心理評(píng)估、腦電圖檢查及藥物治療，并結(jié)合認(rèn)知行為訓(xùn)練，幫助患兒改善注意力缺陷和行為問題。
南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院地址：南京市廣州路72號(hào)。
就診科室：神經(jīng)內(nèi)科。
3.江蘇省人民醫(yī)院-兒科
江蘇省人民醫(yī)院在復(fù)旦綜合類醫(yī)院排名中位列第22位，其兒科在兒童發(fā)育行為障礙的診療方面具備較高水平。該院兒科采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估工具，如Conners量表、ADHD評(píng)定量表等，并結(jié)合家庭干預(yù)和學(xué)校協(xié)作，為多動(dòng)癥患兒制定長(zhǎng)期管理計(jì)劃。
江蘇省人民醫(yī)院地址：南京市廣州路300號(hào)。
就診科室：兒科。
4.東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院-兒科
東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙診療方面具有較強(qiáng)實(shí)力，其兒科團(tuán)隊(duì)在多動(dòng)癥的早期篩查和干預(yù)方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。該院采用藥物治療結(jié)合行為矯正訓(xùn)練，并注重家長(zhǎng)教育，幫助家庭更好地應(yīng)對(duì)患兒的行為問題。
東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院地址：南京市丁家橋87號(hào)。
就診科室：兒科。
5.南京市兒童醫(yī)院-心理行為科
南京市兒童醫(yī)院心理行為科專注于兒童心理行為問題的診斷和治療，在多動(dòng)癥的綜合干預(yù)方面具有較高水平。該科室提供專業(yè)的心理評(píng)估、行為訓(xùn)練及藥物治療，并開展家長(zhǎng)課堂，幫助家庭掌握科學(xué)的管理方法。
南京市兒童醫(yī)院地址：南京市廣州路72號(hào)（河西院區(qū)：南京市江東南路8號(hào)）。
就診科室：心理行為科。
多動(dòng)癥的治療需要長(zhǎng)期管理，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合醫(yī)生的治療方案，同時(shí)關(guān)注患兒的日常生活習(xí)慣。保證充足的睡眠、均衡的飲食和適度的運(yùn)動(dòng)有助于改善癥狀。此外，減少電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，培養(yǎng)規(guī)律的學(xué)習(xí)和作息習(xí)慣，對(duì)提高患兒的專注力和行為控制能力具有積極作用。學(xué)校和家庭的共同支持對(duì)患兒的康復(fù)至關(guān)重要，家長(zhǎng)可定期與老師溝通，確?；純涸谛@環(huán)境中得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)。
