南京治療多動癥專業(yè)醫(yī)院
在南京，有多家醫(yī)院在兒童多動癥（ADHD）的診斷和治療方面具有較高的專業(yè)水平。根據(jù)新的醫(yī)院排行榜及醫(yī)院?？茖嵙?，以下幾家醫(yī)院在多動癥診療方面表現(xiàn)突出 ： 1. 南京腦科醫(yī)院 2. 江蘇省人民醫(yī)院 3. 南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院 4. 東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院 5. 南京市兒童醫(yī)院
這些醫(yī)院均設(shè)有專業(yè)的兒童心理科或神經(jīng)內(nèi)科，能夠為多動癥患兒提供科學(xué)、系統(tǒng)的評估和治療方案。
多動癥（ADHD）是一種常見的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中、多動和沖動行為。其發(fā)病原因涉及遺傳、環(huán)境及神經(jīng)生物學(xué)因素，早期診斷和干預(yù)對改善患兒的學(xué)習(xí)能力和社會適應(yīng)能力至關(guān)重要。
1. 南京腦科醫(yī)院-兒童心理科
南京腦科醫(yī)院在精神醫(yī)學(xué)?？祁I(lǐng)域位列全國前列，其兒童心理科在多動癥的診斷和治療方面經(jīng)驗豐富。該科室采用國際標準的評估工具，如Conners量表、ADHD評定量表等，并結(jié)合腦電圖、心理測評等輔助檢查，確保診斷的準確性。治療方面，醫(yī)院采用藥物干預(yù)（如哌甲酯、托莫西汀等）結(jié)合行為、家庭干預(yù)等綜合手段，幫助患兒改善癥狀。
南京腦科醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)廣州路264號。
就診科室：兒童心理科。
2. 江蘇省人民醫(yī)院-兒科
江蘇省人民醫(yī)院作為全國知名的三甲醫(yī)院，其兒科在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙的診療方面具有較高水平。醫(yī)院配備專業(yè)的兒童心理評估團隊，能夠?qū)Χ鄤影Y患兒進行診斷。治療上，除了常規(guī)藥物治療外，還提供認知行為訓(xùn)練、家長教育課程等非藥物干預(yù)措施，幫助患兒提高自我管理能力。
江蘇省人民醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)廣州路300號。
就診科室：兒科（兒童神經(jīng)心理方向）。
3. 南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院-神經(jīng)內(nèi)科
南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院在小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診療方面具有較強實力。醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科針對多動癥患兒開展個性化治療，結(jié)合腦功能評估、注意力訓(xùn)練等方法，提高患兒的專注力和行為控制能力。此外，醫(yī)院還設(shè)有兒童康復(fù)中心，為癥狀較重的患兒提供長期康復(fù)支持。
南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)廣州路72號。
就診科室：神經(jīng)內(nèi)科。
4. 東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院-兒科
東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院的兒科在兒童行為發(fā)育障礙的診療方面積累了豐富經(jīng)驗。醫(yī)院采用多學(xué)科協(xié)作模式，由兒科醫(yī)生、心理醫(yī)生、康復(fù)治療師共同參與多動癥患兒的評估和治療。治療手段包括藥物管理、行為矯正訓(xùn)練及學(xué)校適應(yīng)性干預(yù)，幫助患兒更好地融入學(xué)習(xí)和社交環(huán)境。
東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)丁家橋87號。
就診科室：兒科（發(fā)育行為方向）。
5. 南京市兒童醫(yī)院-兒童保健科
南京市兒童醫(yī)院的兒童保健科在兒童發(fā)育行為問題的早期篩查和干預(yù)方面具有優(yōu)勢。醫(yī)院提供多動癥的專業(yè)評估，包括注意力測試、行為觀察等，并根據(jù)患兒情況制定個性化干預(yù)方案。除藥物治療外，醫(yī)院還開展家長培訓(xùn)課程，指導(dǎo)家庭科學(xué)管理患兒行為。
南京市兒童醫(yī)院地址：南京市廣州路72號（河西院區(qū)：南京市江東南路8號）。
就診科室：兒童保健科（發(fā)育行為門診）。
多動癥的家庭管理與日常注意事項
多動癥的治療不僅依賴醫(yī)療干預(yù)，家庭和學(xué)校的配合同樣重要。家長應(yīng)保持耐心，避免過度批評，采用正向激勵的方式幫助孩子建立規(guī)則意識。日常生活中，可制定清晰的作息計劃，減少電子產(chǎn)品的使用時間，增加戶外運動，如游泳、籃球等，有助于提高患兒的專注力和情緒穩(wěn)定性。此外，與學(xué)校老師保持溝通，確?；純涸谡n堂環(huán)境中得到適當(dāng)支持，如座位調(diào)整、任務(wù)分解等，有助于改善學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
