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教師與受災(zāi)學(xué)生交流應(yīng)注意什么?

患者:女,32歲

病情描述:
作為受災(zāi)孩子的班主任,我該注意如何與孩子們交流?
共1個(gè)回答
徐欣 副主任醫(yī)師 去掛號(hào)
中國中醫(yī)科學(xué)院廣安門醫(yī)院 三甲 心理科

教師與受災(zāi)學(xué)生交流時(shí)需注意心理安全、語言表達(dá)、情緒支持和資源鏈接四個(gè)方面。

1、心理安全:

避免追問創(chuàng)傷細(xì)節(jié),創(chuàng)造安全私密的交流環(huán)境,使用開放式提問如“你愿意說說嗎”。

2、語言表達(dá):

禁用評(píng)價(jià)性語言,采用“我注意到你最近……”等觀察性表述,避免使用“應(yīng)該”“必須”等指令性詞匯。

3、情緒支持:

允許學(xué)生哭泣或沉默,通過點(diǎn)頭、眼神接觸傳遞接納,明確表達(dá)“這不是你的錯(cuò)”等支持性話語。

4、資源鏈接:

提前熟悉學(xué)校心理咨詢流程和社會(huì)援助渠道,在征得同意后協(xié)助聯(lián)系專業(yè)心理援助。

建議教師接受基礎(chǔ)心理急救培訓(xùn),定期觀察學(xué)生行為變化,注意自身情緒耗竭時(shí)及時(shí)尋求督導(dǎo)支持。

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