根據(jù)近年來(lái)的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),國(guó)際音樂(lè)治療界總結(jié)了對(duì)腦癱兒童音樂(lè)治療的流程,認(rèn)為應(yīng)包括以下10個(gè)階段:
①申請(qǐng)或轉(zhuǎn)介音樂(lè)治療:由家長(zhǎng)、學(xué)校教師或醫(yī)務(wù)、康復(fù)人員把需要進(jìn)行音樂(lè)治療的兒童轉(zhuǎn)介給音樂(lè)治療師。
②音樂(lè)治療師與兒童首次見(jiàn)面,相互認(rèn)識(shí),初步建立起“師生”關(guān)系,對(duì)該兒童的身心功能狀況有初步的觀察,對(duì)其音樂(lè)興趣、偏愛(ài)及能力也做初步的了解。
③對(duì)該兒童的能力給予評(píng)價(jià),包括語(yǔ)言交流能力、認(rèn)知能力、感覺(jué)-運(yùn)動(dòng)能力、音樂(lè)能力、心理-社會(huì)、情緒、行為表現(xiàn)。
④設(shè)定音樂(lè)治療目標(biāo)、需要改變或培養(yǎng)的靶行為(Target Behaviors)。
⑤觀察和分析有關(guān)靶行為的表現(xiàn),并做相應(yīng)記錄。
⑥擬訂音樂(lè)治療策略。
⑦制訂音樂(lè)治療計(jì)劃:音樂(lè)治療計(jì)劃為治療過(guò)程展示了一份可行的方案。有序的目標(biāo)層級(jí)為診療計(jì)劃,設(shè)立過(guò)程中的行為標(biāo)記提供了一份治療指導(dǎo)圖。
⑧實(shí)施音樂(lè)治療計(jì)劃:在治療過(guò)程中不斷評(píng)估,目標(biāo)修正,技術(shù)采用,而一步步實(shí)現(xiàn)各層級(jí)的目標(biāo)。
⑨評(píng)估音樂(lè)治療效果。
⑩結(jié)束音樂(lè)治療。如治療目標(biāo)已達(dá)到,或患者無(wú)法繼續(xù)治療,或未得到音樂(lè)治療好處,此時(shí)可由音樂(lè)治療師提出終止音樂(lè)治療。
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