讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，尊重規(guī)律，尊重孩子的本能，讓孩子有自由的空間，不要過(guò)度管理孩子，過(guò)度強(qiáng)迫孩子，對(duì)孩子的身心有害。

教育家們經(jīng)過(guò)大量研究，發(fā)現(xiàn)正常的孩子從小就實(shí)施科學(xué)培養(yǎng)，這個(gè)孩子的發(fā)展前景是不可估量的。但是，令人惋惜的是，在我們的周圍，卻有很多從小天賦很好的孩子沒(méi)被教育成才。

這些孩子的父母總是對(duì)孩子提出不現(xiàn)實(shí)的要求，過(guò)于批判孩子的言行，過(guò)于嚴(yán)格管理，不讓孩子有自由的空間，最終引起孩子的反抗和怨恨。

15歲的蒙蒙剛起床，在廁所里洗。媽媽推門進(jìn)來(lái)，盯著眼睛說(shuō):又洗臉?biāo)⒀?，我跟你說(shuō)了好幾次，為什么不聽(tīng)，一定要刷牙洗臉？你這樣做不符合正常程序。你為什么總是不聽(tīng)？明天記得先刷牙再洗臉，然后再梳頭。”蒙蒙撅著嘴，一副厭煩的樣子。一會(huì)兒蒙蒙從自己的房間出來(lái)，媽媽抬眼一看，頓時(shí)發(fā)火了：“我告訴你要穿那套新買的裙裝嘛！我把它放在你床頭，你沒(méi)有看見(jiàn)嗎？

進(jìn)入中學(xué)三年級(jí)以來(lái)，蒙古自由消失，無(wú)法自己支配時(shí)間，整天埋在蒙古桌旁半尺以上的問(wèn)題海里。媽媽把蒙蒙剛買的羽毛球拍沒(méi)收了，掛在墻上的明星畫也被沒(méi)收了，換成了“學(xué)習(xí)計(jì)劃”、“十不準(zhǔn)”的規(guī)則和一抬頭就可以看見(jiàn)“快學(xué)習(xí)”的警告條。喜歡看電視的蒙蒙也要對(duì)電視說(shuō)拜拜。每天放學(xué)回家，除吃飯以外，蒙蒙都被束縛在小書房里，而且每天不到深夜一點(diǎn)鐘不許睡覺(jué)。

記得有一次，蒙蒙把老師布置的作業(yè)、媽媽布置的作業(yè)都完成了，把明天要上的課也預(yù)習(xí)了，正好媽媽又不在家，蒙蒙于是輕松地伸了個(gè)懶腰，順手打開(kāi)那久別的電視機(jī)。不料剛打開(kāi)電視，母親就回來(lái)了。突然，她平靜下來(lái)，對(duì)蒙蒙大聲喊道:不復(fù)習(xí)，有時(shí)間看電視嗎？看到彩霞姐姐通過(guò)了縣里的一中，看到你怎么能比得上她，高中也考不上……后面的話，蒙蒙一句也沒(méi)聽(tīng)，不滿的眼淚沿著臉頰直流。蒙蒙快步跑進(jìn)書房，看著“快學(xué)習(xí)”的警告條發(fā)呆。

不久，母親進(jìn)來(lái)，一只手搭在蒙蒙的肩膀上，語(yǔ)言重心長(zhǎng)說(shuō):不是母親強(qiáng)迫你，而是明年考試，要趕緊學(xué)習(xí)，考上高中，母親的心病也去了。媽媽看了旁邊的試卷，轉(zhuǎn)身說(shuō):你必須理解父母的苦心”砰！門關(guān)上了。然后，媽媽把水果送到桌子旁邊說(shuō):你自己也這么大，想想自己將來(lái)的未來(lái)。然后砰一聲關(guān)門出去了。

從這個(gè)案例可以看出，蒙蒙的母親認(rèn)為自己對(duì)女兒很體貼，照顧周到，但蒙蒙沒(méi)有感情，反而到處困難，很傷心。其實(shí)蒙蒙并沒(méi)有故意刁難父母的理由，很多不愉快都是由于父母教育方式不當(dāng)造成的。蒙古的母親當(dāng)然愛(ài)女兒，但她的家庭教師有很強(qiáng)的專制成分，對(duì)女兒的管理太嚴(yán)格，太嚴(yán)格，等于剝奪了孩子的自主權(quán)，遭到抵抗是正常的。

在物質(zhì)生活非常豐富的今天，孩子們的成長(zhǎng)發(fā)生了矛盾的現(xiàn)象。家庭空間越來(lái)越大，心靈空間越來(lái)越小的外部壓力越來(lái)越大，內(nèi)部動(dòng)力越來(lái)越小，這些矛盾經(jīng)常使孩子們不愉快地成長(zhǎng)。對(duì)此，現(xiàn)代父母必須小心，給孩子足夠的自由，不重要的事情，不管不問(wèn)，養(yǎng)成獨(dú)立生活的習(xí)慣，同時(shí)也不要因?yàn)檫@些小事而反抗心理，拒絕父母的管教。

那么，如何引導(dǎo)孩子而不是強(qiáng)迫孩子呢？

1)經(jīng)常信任自己的孩子

讓孩子有信任感，父母越信任孩子，孩子就越信任。否則，他會(huì)騙你，反抗你。例如，一些父母不愿意給他們的孩子一個(gè)自由的空間，因?yàn)樗麄兒ε掳阉麄兊膲呐笥鸦虍愋耘笥呀唤o他們，甚至不擇手段地理解和調(diào)查他們的趨勢(shì)，監(jiān)聽(tīng)他們的電話，偷看他們的日記和信件。父母的這些行為不僅不能達(dá)到教育目的，還會(huì)引起他們的強(qiáng)烈反感，嚴(yán)重傷害他們的感情。產(chǎn)生了孩子對(duì)父母的行為。

2)尊重孩子的獨(dú)立人格

父母和孩子之間應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)平等的朋友關(guān)系，而不是上下關(guān)系。千萬(wàn)不要把孩子當(dāng)成自己的附件。要讓孩子從小學(xué)到獨(dú)立，學(xué)會(huì)管理自己，自己約束自己。

3)給孩子創(chuàng)造自由空間

給孩子一定的時(shí)間和空間，不要太監(jiān)視，不要實(shí)施監(jiān)視。應(yīng)讓孩子有權(quán)擁有一定的隱私。父母不必對(duì)孩子的什么事情都十分清楚。該讓孩子自己做的事就應(yīng)讓其自己去做，該孩子自己管的事就讓其自己管。千萬(wàn)不要把給予孩子的時(shí)間和空間當(dāng)作是對(duì)孩子的施舍，千萬(wàn)不要在這方面和孩子講條件，否則，會(huì)對(duì)孩子的心靈造成傷害。

為了自己的孩子學(xué)習(xí)，父母需要對(duì)孩子實(shí)施一定的管制。但是，必須管理方法、管理方法、管理方法。父母管理孩子決不是越嚴(yán)格越好，越嚴(yán)格越好，應(yīng)該管理。正如幼苗需要自由的空氣和燦爛的陽(yáng)光一樣，否則再好的幼苗也不能吐出香味，再聰明的孩子也不能健康成長(zhǎng)。

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