兒童最不需要的100個誤解的壞暗示

小明的母親說:我生小明時不太順利，醫(yī)生不僅吸氧，還告訴我孩子有智力問題的可能性。他今年九歲了，和一般的孩子不太一樣，先天不足，腦子不正常，學習上有困難，成績位于班里的后十名。我真的擔心他會有智力低下的問題。母親越興奮，我?guī)チ似甙思裔t(yī)院，做了很多檢查，但是沒有發(fā)現(xiàn)任何缺點。他主要是腦子有問題，是我生他時落下的病根。媽媽反復強調。

當醫(yī)生把目光轉向小明時，小明說:我的頭有問題，學習不好。我也挺著急的，不知怎么辦好。小明的母親說:每次接受診察都會傷害他的頭，對學習有影響。

經(jīng)過測量，小明的智力水平正常，智力低下沒有問題。之所以會出現(xiàn)學習等不好的情況，完全是因為小明的媽媽給了小明過多的不良暗示。小明在學習上力學習，反而以自己的頭腦不好為借口，學習上懶惰，成績不好當然是意想不到的。

心理研究表明，每個人在生活中總是接受這樣或那樣的心理暗示，這些暗示是積極的，也有消極的。敏感、脆弱、獨立性低的人，比如女性和孩子，容易接受暗示。如果是長期的消極和不良的心理暗示，就會對人的生活產(chǎn)生一定的影響，使情緒受到波動，嚴重的甚至會影響到健康。小明因長期不良心理暗示學習困難。給予不良心理暗示的人，是被暗示者周圍最喜歡、最信賴、最依賴的人，如母親等。如果長期對某一個人進行不良心理暗示，必然會影響個人的認知思維過程，使人形成不良心理反應和行為模式。而對于缺乏辨別能力的兒童來講，不良的心理反應更易于形成和固定下來，嚴重的甚至會影響到兒童一生的發(fā)展。因此，作為父母和老師，對孩子的正常發(fā)展起著重要作用，特別是父母的一言一行對孩子的思維能力和心理健康和發(fā)展起著促進和限制的作用。因此，無論在什么情況下，都要盡量給孩子積極健康的心理影響和實際的幫助和指導。另外，讓孩子正確認識自己可能更重要。讓孩子形成正確的自我觀念、正確的自我認知，有助于成年后在社會上找到正確的位置。