有個(gè)成語叫“心靈手巧”,此話不錯。北京師范大學(xué)早期教育專家朱琳表示,有研究證明,手指活動不僅能促進(jìn)大腦發(fā)育,還能增強(qiáng)大腦思維能力。所以從這個(gè)意義上講,動手就是孩子日常生活中的“頭腦體操”,應(yīng)該時(shí)常做一做。
朱老師表示,其實(shí)當(dāng)孩子兩三歲的時(shí)候,就會主動產(chǎn)生自己動手的愿望,抓住這個(gè)時(shí)期,讓孩子多動手,必然能促進(jìn)他們的智力發(fā)育。
在人的身體部位,手指確實(shí)是最靈活的,說雙手萬能也不為過。它不僅觸覺靈敏度最高,而且活動范圍也最大,僅大拇指的運(yùn)動區(qū)就幾乎相當(dāng)于大腿運(yùn)動區(qū)的10倍。兒童勞動時(shí),手敏動作對腦皮質(zhì)運(yùn)動區(qū)產(chǎn)生良好刺激,鍛煉腦細(xì)胞,促進(jìn)兒童智力發(fā)育。而且,在動手過程中,孩子的眼、手都要很好地配合,這對觀察等能力也是一個(gè)極好的鍛煉。
所以,父母不妨借助一些簡單的工具和游戲,幫助孩子的小手“動”起來。此外,督促他們多做做日常工作,如洗手洗臉、用勺或筷子進(jìn)餐、系鞋帶、穿衣服等也都能提高他們的手指靈活度。
孩子小的時(shí)候,可以一邊說一邊劃,一邊撕紙的孩子稍微大一點(diǎn)的時(shí)候,可以教剪紙、折紙、折手帕、穿珠子、夾玻璃珠、拍球等。入學(xué)后,讓孩子自己剪鉛筆、剪指甲、經(jīng)常掃地、澆花等。