如果我們問(wèn)3歲到6歲之間的孩子“你是誰(shuí)？“他(她)會(huì)告訴你他(她)的名字?！澳闶悄泻⑦€是女孩？“孩子一般不會(huì)犯錯(cuò)誤。

這表明，3歲以上的孩子們看起來(lái)不顯眼，但出現(xiàn)了重要的心理發(fā)育。首先，通過(guò)自己獨(dú)特的名字，孩子可以區(qū)分自己和別人。他(她)已經(jīng)有了初步獨(dú)立的自我。3歲以后，孩子可以初步照顧自己，在生活需求方面開(kāi)始擺脫對(duì)父母的完全依賴。其次，通過(guò)成年人的灌輸，孩子可以區(qū)分男女，把自己放在男女范圍內(nèi)。這就是最初性別角色的形成，幾乎所有的孩子都能順利發(fā)展到這一步。

遺憾的是，很多父母不知道或忽視這是第一步，是進(jìn)入危機(jī)之門(mén)的一步。3-6歲期間，孩子在感情上感情上更加依戀父母中的一方。此時(shí)，戀愛(ài)的父親、戀愛(ài)的母親、全戀愛(ài)或者不戀愛(ài)的可能性只有4種。

人們習(xí)慣把這個(gè)看作是親情的問(wèn)題，如果孩子不依戀自己，很多人認(rèn)為自己的親情還不夠，所以會(huì)加倍補(bǔ)充。有些人覺(jué)得無(wú)所謂，尤其那些感情較好的夫妻，常常覺(jué)得孩子親誰(shuí)都一樣。其實(shí)，這是孩子在進(jìn)行性別角色方面的認(rèn)同。也就是說(shuō)，既然孩子知道自己是男是女，也知道父是男母是女，于是男孩子就需要格外親近具有男性心理特征的父親，把父親當(dāng)作本性(全體男子)的典型代表，從他那里學(xué)習(xí)男性特有的性格氣質(zhì)和舉止神態(tài)，將來(lái)才能成為一個(gè)被社會(huì)所承認(rèn)的男人。同樣，女孩也需要親近女性化的母親，學(xué)習(xí)如何成為女性。3歲到6歲的孩子不崇拜高倉(cāng)健和毛阿敏。他們只學(xué)父母，將來(lái)不會(huì)成為“女兒腔”和“假孩子”。

理想的情況是，男孩和父親同意，女孩和母親同意。反過(guò)來(lái)容易形成孩子的“性身份障礙”，有可能發(fā)展成排斥和仇視異性，有可能形成同性戀的潛在內(nèi)因。如果孩子“不偏不倚”地依賴父母，那就不是好事。表明孩子不知道該依戀誰(shuí)，該學(xué)習(xí)誰(shuí)。這實(shí)際上和孩子對(duì)父母不依戀是一樣的，將來(lái)“性身份障礙”作為男性和女性缺乏自信、自愛(ài)和自律。這也可能導(dǎo)致“男人不是男人，女人不是女人”和“性身份障礙”的后果。

很多父母認(rèn)為這是危言聳聽(tīng)。當(dāng)然，真正發(fā)展成同性戀的孩子確實(shí)很少，但是看到戀愛(ài)障礙嚴(yán)重的男女，極端的情況并不普遍。有些年輕人害怕接近女性，有些人有“女性崇拜”或“害怕女性”的感情，甚至影響婚后的性生活。有些女孩子在尋求“丈夫像父親一樣”的對(duì)象，有些人討厭自己作為女性，也有些人討厭所有的男性。追根尋底，與他們?cè)诔砷L(zhǎng)中過(guò)于依賴異性父母，或者誰(shuí)也不依賴有密切的關(guān)系。

現(xiàn)在很多父母都在無(wú)意識(shí)地重復(fù)錯(cuò)誤。父親認(rèn)為更親近女兒，母親更親近兒子是理所當(dāng)然的，但忘記自己特別親近孩子的時(shí)候，應(yīng)該加倍鼓勵(lì)和引導(dǎo)男孩尊敬父親，女孩理解母親。有的夫妻展開(kāi)"親情爭(zhēng)奪戰(zhàn)"，都希望獨(dú)生子女更親自己，卻忘了自己和孩子的性別。許多母親自以為看透了男人(其實(shí)只是自己丈夫)的"弱點(diǎn)"，立志要親手把兒子培養(yǎng)成真正的男子漢。有時(shí)父親處怕女兒沾上她媽媽的"毛病"。有些夫婦實(shí)行“二保一”，如果有獨(dú)生女，她和平凡麻煩的母親怎么能同意呢？反過(guò)來(lái)，精神壓倒對(duì)方女強(qiáng)人，又讓兒子向父親學(xué)什么？最重要的是，自己性別身份不合格的父母，不注意性別教育，很可能代替心理上的中性人。

很多家長(zhǎng)注意了，不要給男生穿花衣，不要讓女生爬墻上的樹(shù)。但更重要的是，應(yīng)該積極地和同性的孩子一起玩，把交流和示范融合在一起玩。這是孩子"游戲期"性別角色培養(yǎng)的根本"秘訣"。父子共同"騎馬打仗"、捉螞蟻；母女一塊兒打扮布娃娃、"跳房子"；這才是有益的天倫之樂(lè)。父母過(guò)于自我封閉，或者只會(huì)買(mǎi)好東西，開(kāi)發(fā)智力，是無(wú)法促進(jìn)孩子的性別認(rèn)同的。異性成員組成的單親家庭或者夫妻不和的家庭，對(duì)子女成長(zhǎng)極為不利，其中重要原因就是這樣的家庭無(wú)法較好地培養(yǎng)孩子的性別角色。