[家長有一說一]

熱烈歡迎“準(zhǔn)備期”，但不降學(xué)前輔導(dǎo)

■學(xué)前教育學(xué)習(xí)提前準(zhǔn)備依然不可或缺

雖然設(shè)定“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”后，各課堂教學(xué)都將減慢進(jìn)展和節(jié)奏感。家長們都表明，學(xué)習(xí)層面的提前準(zhǔn)備不可以少。由于針對孩子將要念書這件事情內(nèi)心在所難免焦慮情緒，擔(dān)憂孩子無法跟上進(jìn)展，因而，就算是不出去上幼兒班，在家里每日或是要確保一定的學(xué)習(xí)時(shí)間。

新生家長徐女士說，周邊許多家長在孩子入校前全是拼了命在往中小學(xué)規(guī)定看齊，“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”的作法也許能夠減輕這一部分家長的個(gè)人行為，可是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成院校不一定幫得了，并且一個(gè)教師要教那么多孩子，因而例如讓孩子每日培養(yǎng)寫作業(yè)的習(xí)慣性等或是必須家長在學(xué)前教育的本人專家教授。徐女士說，入校前塑造良好的習(xí)慣很重要，而許多 良好的習(xí)慣全是有關(guān)學(xué)習(xí)的，因此 學(xué)前教育在所難免讓孩子做一做題型、看書。

孩子將要就讀虹口區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的家長王女士強(qiáng)調(diào)，“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”是院校的一項(xiàng)團(tuán)體措施，但不代表著它能夠徹底取代家長的個(gè)別指導(dǎo)。王女士早已持續(xù)2個(gè)月每日抽三十分鐘讓孩子去看書、認(rèn)字，據(jù)她講，在8月中下旬開了的家長大會(huì)上，教師也照顧家長讓孩子看書、聽一聽錄音帶，進(jìn)而保證盡早融入。

家長們都很熱烈歡迎“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”，但也都認(rèn)可不容易降低學(xué)習(xí)上的提前準(zhǔn)備，“做家長的也很痛楚，但總不可以讓孩子剛念書就敗給別的孩子吧？”家長徐女士說。

■擔(dān)憂釋放壓力教學(xué)計(jì)劃讓孩子“放牧”

今秋新學(xué)期開學(xué)后，在中小學(xué)新生入校前期分配的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”將近2—4周，期內(nèi)，語、數(shù)、外等每科的學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容均將產(chǎn)生變化，進(jìn)展減慢、內(nèi)容降低。與此同時(shí)擴(kuò)展型、科研型課程內(nèi)容將被撤銷，取代它的的是“綜合性主題活動(dòng)”，即讓學(xué)員在主題活動(dòng)、游戲里面完成幼稚園到中小學(xué)的有序推進(jìn)。

例如，中小學(xué)語文一年級新編的入校提前準(zhǔn)備一部分，包含11個(gè)看圖片學(xué)詞學(xué)句和一首古詩。每一個(gè)看圖片學(xué)詞學(xué)句從上至下分別是詞句、插畫圖片、語句、生詞、認(rèn)字具體指導(dǎo)及主題活動(dòng)提醒構(gòu)成。顯而易見，課程內(nèi)容比之前降低許多 。因而，有家長擔(dān)憂那樣的輕輕松松學(xué)習(xí)是否會(huì)導(dǎo)致“放牧”的狀況。某些家長強(qiáng)調(diào)，課少了，又無需教材內(nèi)容，孩子不是感覺太累了，但一旦釋放壓力出來，這一個(gè)月之后該怎么辦？

■家長不肯孩子倒在起跑線上

家長的期待也是導(dǎo)致課堂教學(xué)改革推行難度系數(shù)的緣故之一。記者采訪中發(fā)覺，家長出自于“不肯讓孩子倒在起跑線上”的心理狀態(tài)，拼了命給孩子加倉的狀況十分廣泛。

學(xué)前教育讓孩子提升認(rèn)字量是基本上全部家長都是在做的提前準(zhǔn)備之一。在近期某著名育兒論壇所做的一個(gè)有關(guān)“怎樣看待中小學(xué)新生學(xué)前認(rèn)字多”的調(diào)研中，大部分家長都贊同讓孩子學(xué)前教育多識(shí)字，僅有約1.16%的家長由于害怕孩子授課沒興趣，一知半解造成基本反倒不扎扎實(shí)實(shí)，持了抵制建議。社區(qū)論壇上，家長們表明學(xué)前教育多識(shí)字，能夠讓小一的學(xué)習(xí)越來越輕輕松松，并且自信心。

此外，許多家長會(huì)在幼兒園管理以外為孩子挑選一到2個(gè)興趣培訓(xùn)班。迫不得已進(jìn)行英語、算數(shù)等的“初期開發(fā)智力”?？墒?，那樣的孩子不一定真能勝人一籌。依據(jù)教師體現(xiàn)，太早接納學(xué)科教育的孩子對專業(yè)知識(shí)一知半解，感覺教師講的自身都了解，三年級后反倒比不上“零起點(diǎn)”的孩子有勁頭。

對于此事，市教委教研組負(fù)責(zé)人、市課堂教學(xué)改革辦責(zé)任人王厥軒表明，準(zhǔn)中小學(xué)生家長應(yīng)當(dāng)在暑假多開展親子互動(dòng)，在觀念、感情、個(gè)人行為上搞好入校的提前準(zhǔn)備，讓孩子感受到進(jìn)到小學(xué)一年級是開心、引以為豪、更有意義的。全部這種在感情行業(yè)的培養(yǎng)，遠(yuǎn)核對孩子開展灌輸式的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)要關(guān)鍵、更有意義得多。

入校前家長協(xié)助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣

鄰近新學(xué)期開學(xué)，新生家長能夠?yàn)楹⒆幼魃韺W(xué)和心理狀態(tài)的雙向提前準(zhǔn)備。如新生家長劉女士為孩子做的生理學(xué)提前準(zhǔn)備關(guān)鍵體現(xiàn)在作息時(shí)間表上，依據(jù)中小學(xué)的作息時(shí)間表，為孩子制訂了一周作息時(shí)間評定表，讓孩子自身打五角星和打叉，依據(jù)主要表現(xiàn)決策禮拜天的活動(dòng)計(jì)劃。心理狀態(tài)上的提前準(zhǔn)備則體現(xiàn)在讓孩子掌握念書目地上，告知孩子學(xué)習(xí)是為了更好地學(xué)本事，很有可能會(huì)較為艱辛但也是為了更好地能夠更好地玩。而家長王女士早已用兩個(gè)禮拜的時(shí)間，讓孩子每天6：30醒來，夜里8：30入眠，而且不可以再午睡。