(三)剪紙?zhí)岣吡伺畠旱淖孕判?/p>

2004年9月，女兒到入幼稚園的年紀，這時候大家又發(fā)愁了，附近有很多幼稚園，究竟挑選哪一個呢？在2003年女兒就以前經(jīng)過家邊上的一個幼稚園的幼兒托班，那時候進去一個星期，就由于不適合院校的老師和自然環(huán)境而病重了一場，后就休學在家歇息了一年。而現(xiàn)如今該怎么辦？后經(jīng)大家院校好多個朋友的詳細介紹，說在大家院校周邊的乾溪二幼剪紙較為有特點，她們的小孩子歷經(jīng)在那里的學習，如今發(fā)展非常大。聽見朋友的詳細介紹大家心動了，提前準備把女兒放進乾溪二幼。

原蘇聯(lián)知名心理學家霍姆蘇霍姆林斯基曾說過：“少年兒童的聰慧在他的手指尖上?！痹谖覈倌陜和逃龑W家陳鶴琴也說過：“小孩子應該有剪紙的機遇?！彼X得剪紙有兩層面益處：“一是能夠培養(yǎng)獨自一人解悶的良好的習慣，二是能夠訓練手筋?！睋Q句話說，剪紙能夠使小孩平靜下來，全神貫注干一件事；還能夠使她們練出一雙機敏的手，而靈巧通常代表著內(nèi)心，由于手部肌肉群的訓煉有益于人的大腦的開發(fā)設計。

這種更使我們堅定不移了讓女兒進到乾溪二幼學習的信心，根據(jù)2年的學習，大家的挑選沒有錯。

目前，女兒立刻就需要升上幼兒園大班學習了，過去的2年時間里，女兒在園中學得了許多 ，尤其是歷經(jīng)幼稚園剪紙?zhí)攸c的學習，女兒的性情早已轉變了許多。原來，女兒是一個十分好動的小孩子，不管做啥事全是有頭無尾，沒有長性，不可以清靜的坐下來而，如今女兒早已不是這樣了。

還記得剛入小班的情況下，女兒一點都不聽話，學習什么都需要老師和父母從零的教她，學習的興趣愛好都不高。之后班集體開始了剪紙課程內(nèi)容，韋老師第一次教學員剪紙時就把女兒吸引住過去，那一天放學后去接女兒，她興致勃勃的對我說：“父親，你看看，它是老師今日教大家剪的小松鼠，你看看這是我剪的，象不象，老師歸還了我五角星呢。”它是女兒進園后第一次那么開心，再一看，的確剪的挺象的。回家了后她歸還母親以及外公外婆她們一起看，在獲得大伙兒的一致贊成后，女兒高興極了。夜里她又再次剪了許多 小松鼠，一次比一次好。從今以后，女兒在每一次的剪紙主題活動上都積極主動主要表現(xiàn)自身，而每一次老師布局的每日任務她都能現(xiàn)場學好，無需再帶老師剪的實體模型回家了此外訓練了。如今女兒不僅可以剪老師教的剪紙，還能自身充分發(fā)揮藝術創(chuàng)意。還記得有一天晚上吃好晚餐，我們在屋子看電視劇，女兒忽然對大家說：“父母你們不許動?！贝蠹乙膊恢浪胨Ｄ男┗ㄊ?，也就人活一輩子了，過去了五分鐘，她拿著二張剪紙給大家看，并講到：“父母這是我給大家的禮品?！焙?，你要不要說，還真挺象兩人的模樣，一個男的，一個女的。除開這種，她還可以剪蝴蝶、蜜峰、熊、小兔子、雞等小動物剪紙，還能夠剪一些人物模型及其物件。每一次剪紙后她都覺得到是一次取得成功，一方面，女兒的剪紙的確剪的挺象的，另一方面，女兒在剪紙中覺得了成功的喜悅，提升了她做其他事兒的信心。如今女兒大部分每晚的一個課程，便是安安穩(wěn)穩(wěn)坐著屋子里開展一段時間剪紙，隨后給家人看。

女兒如今早已可以靜下來，用心的學習、寫毛筆字、念書了，做其他事兒也不會那么毛手毛腳的。做為爸爸媽媽我們要謝謝乾溪二幼的老師，尤其是韋老師，院校和老師為女兒之后的再次學習造就了有益的自然環(huán)境和標準，是她教會了女兒剪紙，教會了女兒去學習。