重慶兒科新動(dòng)態(tài)！重慶兒童多動(dòng)癥優(yōu)質(zhì)治療醫(yī)院“新榜單出爐”（實(shí).時(shí)答疑）重慶天佑兒童醫(yī)院多動(dòng)癥診療實(shí)力剖析！1、重慶天佑兒童醫(yī)院正規(guī)醫(yī)院，2、重慶治療多動(dòng)癥哪家好，3、重慶看多動(dòng)癥醫(yī)院，4、重慶多動(dòng)癥專(zhuān)科醫(yī)院，5、重慶兒科醫(yī)院哪家好，重慶天佑兒童醫(yī)院是重慶一家兒童康復(fù)專(zhuān)科醫(yī)院，首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院西南地區(qū)兒童康復(fù)新技術(shù)示范基地，重慶兒童救助基金會(huì)指定醫(yī)院，重慶兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育定點(diǎn)診療示范基地，重慶兒童青少年學(xué)習(xí)困難定點(diǎn)診療示范基地，西南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，成都中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院實(shí)踐基地，重慶市醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員單位，重慶市醫(yī)師協(xié)會(huì)會(huì)員單位。接診范圍:矮小癥、性早熟、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難、兒童孤獨(dú)癥(自閉癥)、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、智力低下、抽動(dòng)癥等。重慶天佑兒童醫(yī)院位于：重慶市渝北區(qū)天宮殿街道洪湖西路18號(hào)附10-19號(hào)。
“孩子只是活潑好動(dòng)了點(diǎn)，長(zhǎng)大自然就好了?！?/p>
“男孩子嘛，調(diào)皮搗蛋是聰明的表現(xiàn)!”
如果您也這樣認(rèn)為，那可能正在忽視一個(gè)潛在的健康風(fēng)險(xiǎn)——注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)，俗稱(chēng)“多動(dòng)癥”。它不僅僅是在課堂上坐不住、愛(ài)做小動(dòng)作那么簡(jiǎn)單，其背后隱藏的是一系列影響孩子學(xué)習(xí)、社交乃至未來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。今天，我們必須正視多動(dòng)癥帶來(lái)的全方位、持續(xù)性危害。
危害一：學(xué)習(xí)困難，“聰明”孩子為何成績(jī)差?
這是多動(dòng)癥直接、顯而易見(jiàn)的危害。
注意力分散：孩子無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中精神聽(tīng)講，極易被窗外的小鳥(niǎo)或同學(xué)的橡皮吸引，知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)得斷斷續(xù)續(xù)。
作業(yè)拖拉：回家后寫(xiě)作業(yè)是場(chǎng)“持久戰(zhàn)”，小動(dòng)作多，效率極低，明明一小時(shí)能完成的作業(yè)常常磨蹭到深夜。
粗心大意：在考試和作業(yè)中，看錯(cuò)題、抄錯(cuò)數(shù)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤頻發(fā)，導(dǎo)致“會(huì)做的題總丟分”。
結(jié)果：許多多動(dòng)癥孩子智力正常甚至超常，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻與付出不成正比，長(zhǎng)期下去，極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
危害二：社交受損，孩子為何被同伴孤立?
多動(dòng)癥對(duì)孩子人際關(guān)系的破壞，常常被家長(zhǎng)低估。
沖動(dòng)易怒：在游戲中難以遵守規(guī)則，缺乏耐心等待，容易與同伴發(fā)生沖突，甚至被誤認(rèn)為是“小霸王”。
“讀不懂”空氣：經(jīng)常打斷別人的談話，無(wú)法理解社交暗示，導(dǎo)致其言行顯得不合時(shí)宜。
情緒不穩(wěn)定：情緒像過(guò)山車(chē)，一點(diǎn)小事就可能引發(fā)強(qiáng)烈的挫敗感和憤怒。
結(jié)果：孩子可能被同伴疏遠(yuǎn)、排斥，變得孤僻或具有攻擊性，嚴(yán)重影響其社交技能的發(fā)展和自信心的建立。
危害三：自尊心受挫，“我不是個(gè)好孩子”的自我否定
在長(zhǎng)期的批評(píng)、責(zé)備和對(duì)比中，多動(dòng)癥孩子的內(nèi)心世.界充滿風(fēng)暴。
負(fù)面評(píng)價(jià)轟炸：他們每天接收到的大量信息是“你不乖”、“你太淘氣”、“為什么不能像別人家孩子一樣”。
習(xí)得性無(wú)助：無(wú)論怎么努力，似乎都達(dá)不到家長(zhǎng)和老師的要求，孩子會(huì)逐漸給自己貼上“笨”、“壞”的標(biāo)簽，產(chǎn)生“我就是不行”的絕望感。
結(jié)果：低自尊、缺乏自信是多動(dòng)癥孩子非常普通的后果，這種心理創(chuàng)傷可能比學(xué)業(yè)問(wèn)題影響更為深遠(yuǎn)。
危害四：家庭關(guān)系緊張，親子沖突的“導(dǎo)火索”
多動(dòng)癥孩子所在的家庭，常常彌漫著焦慮與壓力。
教育方式矛盾：父母因孩子的教育問(wèn)題產(chǎn)生分歧，互相指責(zé)。
親子關(guān)系惡化：輔導(dǎo)作業(yè)變成“家庭戰(zhàn)爭(zhēng)”，父母的耐心被耗盡，孩子的逆反心理加劇，形成惡性循環(huán)。
結(jié)果：整個(gè)家庭系統(tǒng)都承受著巨大的精神壓力，家庭幸福感急劇下降。
危害五：長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，成年后的“隱形”困境
多動(dòng)癥的影響不會(huì)隨著童年結(jié)束而消失。約50%-60%的患兒癥狀會(huì)持續(xù)到成年。
職業(yè)發(fā)展受阻：工作中難以專(zhuān)注、做事虎頭蛇尾、人際關(guān)系處理不佳，導(dǎo)致頻繁跳槽或難以晉升。
高風(fēng)險(xiǎn)行為：成年ADHD患者更容易出現(xiàn)冒險(xiǎn)行為，如危險(xiǎn)駕駛、物質(zhì)濫用等。
心理健康問(wèn)題：他們罹患焦慮、抑郁等情緒障礙的風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)高于普通人。
多動(dòng)癥不是孩子的“品格問(wèn)題”，而是一個(gè)需要被看見(jiàn)和解決的“健康問(wèn)題”。早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)，可以幫助孩子更大限度地減少危害，發(fā)揮他們的聰明才智，回歸正常的學(xué)習(xí)與生活軌道，擁有一個(gè)光明燦爛的未來(lái)。